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学前教育
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微生活 微记录 微成长——微记录下农村幼儿语商发
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浅谈主题背景下幼儿园美术区域环境创的实施
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大班科学小游戏开展的阶段性知道策略的研究——以
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饮水思“缘”——中班幼儿饮水习惯养成的实践研究
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关于美术欣赏活动促使幼儿和谐观念发展探究
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中班幼儿告状行为分析及指导策略的研究
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“区域联动”模式促大班幼儿合作能力发展的实践与
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依托绘本漂流培养中班幼儿阅读策略的实践研究
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依托“田字格”提升幼儿自主游戏观察评价的研究
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蒙台梭利幼儿自我教育思想及其应用探析
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浅谈图示教学法在幼儿音乐活动中的应用
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雪花绽放,片片有心——以《雪花片》为例初探小班
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运用三方互动追踪观察促进幼儿阅读能力提升实证研
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幼儿纸箱游戏材料的投放与游戏行为的研究
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浅谈减少小班幼儿攻击性行为的策略
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为孩子搭建一座顺利过渡的桥梁——关于幼小衔接的
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无声的春天——3-6岁听障儿童绘本学习的教学实践研
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成长环境对儿童成长的影响
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通过再现学习情境促使幼儿梳理学习经验的实践研究
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关于学前“双语”教育目前所取得的成效与存在的问
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由浅入深,放飞想象 ——对大班幼儿实施线描画教学
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浅析中小班幼儿攻击性行为——基于A幼儿园的研究
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废旧材料在大班建构游戏中的运用与创造
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童心童力同成长——大班乐高合作能力培养的实践研究
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福禄培尔幼儿教育思想之教育顺应自然原则——在幼
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浅谈游戏课程化背景下幼儿园课程的生成
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学前儿童绘画活动中教师的指导策略研究
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营养与学前儿童认知发展的关系研究
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中班幼儿鼓词课程的实践研究
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指南背景下中班美工区活动研究
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《指南》背景下幼儿园自主点心的优化与实践
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家园合作激发小班幼儿阅读兴趣的研究
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渗透感恩活动对大班幼儿社会发展的影响研究
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试析幼儿园音乐活动材料的选择与组织策略
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论民办幼儿园的未来之路
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浅谈当前家园共育的问题及策略研究——以A幼儿园为
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中班幼儿礼仪行为的现状调查研究——以龙泉市幼儿
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乐清市幼儿园幼儿交往礼仪行为调查研究
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幼儿绘本教育常见问题及对策研究
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家庭对学前儿童心理健康的影响
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幼儿园自助式健康活动的设计与研究
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主题活动背景下小班绘本阅读的实践研究
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浅谈幼儿园中班游戏化早操的编排与实践
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浅谈家庭教育中的普遍性问题及其对策——基于对民
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注射用亚胺培南西司他丁钠装量控制
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父母婚姻质量与幼儿焦虑的关系研究
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A县幼儿园安全管理现状研究
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关于现在家庭教育问题的研究
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丽水市莲都区幼儿园安全管理现状研究
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幼儿园“夕阳部落”—家园合作利用祖辈家长资源实
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浅谈当前家园共育的问题及策略研究
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践 行 “阳 光 精 神” — —构建幼儿园体育活动新
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幼儿园绘本游戏的设计与操作
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对童欣幼儿园问题儿童的研究
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当前幼儿园安全管理与教育的策略研究
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蒙台梭利的感觉教育及其对儿童教育的启示
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父母教养方式对学前儿童社会性发展的影响
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关于家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的研究
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家园合作共同培养幼儿良好行为习惯研究
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幼小衔接---如何让幼儿适应小学生活
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论“水”主题等环保绘本促进幼儿园环保教育的研究
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幼儿园不同年龄段的体育活动及其管理
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余杭区金太阳幼儿园大班幼儿学生阅读现状的调查研究
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幼儿园新教师学习平台的设计与实践
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学前教师专业发展存在问题研究
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中班幼儿角色游戏中教师介入现状的研究
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中班幼儿角色游戏中互动能力的研究
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新疆少数民族学前双语教育政策研究
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幼儿入园焦虑问题的成因及对策研究
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幼儿园突发事件的应对及管理策略研究
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民办幼儿园管理改革中的主要问题及对策
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幼儿一日活动中的过程公平观察
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乐清虹桥民办幼儿园幼小衔接工作的现状与建议
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心理拓展游戏促进“流动儿童”心理健康发展的作用
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民办幼儿园教师生存状况研究
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学前家庭开展感恩教育的研究
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关于幼儿园小班上学期主题活动的研究
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乡镇民办幼儿园教师的现状及其研究 ----以A镇为例
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幼儿故事表演活动的指导策略
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民办幼儿园品牌建设之道
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信息时代的教师的专业发展
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“情景再现”在托班区域评价中的有效性研究
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幼儿园开展“小篮球”活动的实践研究
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浅谈幼儿绘本阅读教学中的误区与建议
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学前儿童家庭教育的问题研究—以杭州市余杭区为例
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浅议推动幼儿园绘本教学的策略研究-----以嘉兴市Y
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分享教育对家庭教育的启示
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0-3岁学龄前儿童隔代教育的研究
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幼儿体能课程开展现状调查分析——以A幼儿园为例
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幼儿园大班音乐游戏活动研究
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陶工与陶壶,谁正被造就--浅谈幼儿园师生平等教育
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幼儿隔代抚养的冲突与挑战
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中美幼儿园一日活动比较研究—以两所幼儿园为样本
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论主题背景下学习性材料投放的适宜性
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浸润书香,快乐成长 培养幼儿良好的阅读习惯
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书香陪伴 快乐成长——通过“书本”激发小班幼儿阅
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家园合作的有效性探究——以A幼儿园为例
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留守儿童家庭教育问题的研究与对策------以A镇3~6
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中班幼儿在建构游戏中的合作行为研究
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幼儿园园本课程及实施策略研究
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漫读“语言”,细品“语文”——家庭“对话式”阅
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为另类天使撑起一片蓝天 ——注意缺陷多动障碍儿童
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