摘要
立足阳光精神，打造阳光活动，培养阳光幼儿，这是一直所努力着的。“阳光”在运动中，运动中的阳光可以感召人，教育人。而在培养全面完整儿童的今天对体育教育上如何突破，如何选择，如何在园本体育运动特色基础上予以实践是值得我们一直所思考的。为此我们在幼儿园体育活动新模式的架构中一直寻找着，探索着。
我园在立足办园现状的基础上，以三设想、六单元来整理操作思路架构体育活动新模式，提升孩子的身心发展，全面发展。本课题在尊重幼儿成长规律的基础上，通过阳光精神的打造来彰显园本特色促进幼儿身心健康发展。
本研究实践表明，在体育活动中架构新模式基本实现了预期成效。通过实验研究教学中，成效显著。从中也对体育活动的实践有了新效果：一是架构了阳光模式;二是实现了阳光目标;三是形成了阳光教师;四是赢得了阳光效应;最终让我们对体育活动又有了重新的认识。
关键词 阳光精神；体育活动；新模式
目 录
摘要I
一、研究的基本设计……………………………………………………2
（一）概念阐述…………………………………………………………2
1.阳光体育………………………………………………………………2
2.阳光精神………………………………………………………………2
（二）理论支持…………………………………………………………2
1.“快乐体育”思想………………………………………………………2
2.“终身体育”思想………………………………………………………2
（三）基本设想…………………………………………………………2
1.目的：在“阳光”中关注个体差异………………………………………2
2.路径：用“阳光”创出一番大天地………………………………………3
3.机制：以“阳光”带动办园特色形成……………………………………3
二．行动研究……………………………………………………………3
（一）构建阳光层级化：关注发展……………………………………3（二）编排阳光别样化：培育意识……………………………………4
（三）探索阳光超市化：发挥主体……………………………………5
（四）开发阳光多元化：增进情感……………………………………10
（五）拓展阳光社区化: 磨练意志……………………………………13
（六）形成阳光专业化：提升质量……………………………………15
三．成效梳理…………………………………………………………16
（一）在办园层面上：架构了阳光模式………………………………16
（二）在幼儿层面上：实现了阳光目标………………………………16
（三）在教师层面上：形成了阳光教师………………………………17
（四）在社会层面上：赢得了阳光效应………………………………18
四.体会与思考………………………………………………………18
参考文献20
