学前家庭开展感恩教育的研究

幼儿阶段是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。在我们城乡结合幼儿园，很多家长大多只片面地重视孩子的智力开发,忽视对孩子进行品德教育的培养，尤其是感恩教育。久而久之,很多孩子认为从家长、老师那里得到的东西是理所当然的，自然不会想去关心别人，感激别人；因此，感恩之心就在幼儿心中淡漠了，感恩意识的缺失明显严重。由此可见，感恩教育是至关重要。 幼儿期是人生的启蒙期，家长是孩子的第一任老师，因此，对孩子实施感恩教育不仅仅是幼儿园的责任，家长的教育观点和行为直接影响着孩子的成长。要提高感恩教育的有效性，我们老师认为只有家园合作，在家庭教育中有机地渗透感恩教育的内容，方能达到感恩教育的目的，让幼儿学会做一个有爱心的人。本文主要结合我园城乡结合的实际开展“渗透式”家庭感恩教育的探索。

【关键词】  感恩教育   渗透式     城乡结合部

目录

摘要I

一、问题的提出1

二、概念的界定4

三、研究目标与内容5

（一）研究目标5

（二）研究内容5

四、研究方法6

（一）文献法6

（二）调查法6

五、实施措施7

（一）多种形式来提高家长的意识7

（二）指导家长以身作则影响孩子的行为7

（三）通过家园互动，鼓励认可幼儿的感恩行为7

（四）指导家长将感恩教育融于生活，渗透积累8

（五）创设爱心墙，评选爱心宝贝9

六、研究成效10

（一）幼儿的感恩意识明显增强，幼儿的感恩行为也逐步增多10

（二）家长的感恩教育意识增强了11

（三）家长收获感恩的心，迎来家园和谐共育新局面11

参考文献12

致谢13