学前儿童家庭教育的问题研究—以杭州市余杭区为例

孩子是我们民族未来的希望，他们将创造历史。正确的教育是我们的幸福，而错误的教育是我们的痛苦和泪水，也是我们对社会和民族犯下的罪过。家庭教育、学校教育、社会教育对孩子的影响是深远并伴随其一生的。其中家庭教育对孩子的影响最大。良好的家庭教育成就孩子的一生。而学前儿童家庭教育更有着极为明显的前期优势性，它对于一个人的智力发展，道德观念的形成，性格养成等方面起到了至关重要的作用。本研究旨在了解杭州市余杭区学前儿童家庭教育的基本情况，发现存在的问题，并有针对性地提出纠正对策，以期为今后余杭区学前儿童家庭教育提供依据。同时也为学前儿童家庭教育的理论研究和实践提供一定的参考和借鉴。

关键词：学前儿童   家庭教育  家长教育素质   家庭生活方式

目    录

一、导论1

（一）研究背景1

（二）研究目的1

（三）研究意义1

1.理论意义1

2.实践意义：2

（四）基本概念与理论2

1.家庭教育的概念与特点2

2.学前儿童家庭教育原则2

二、余杭区学前儿童家庭教育现状调查4

（一）调查过程4

（二）现状分析4

1.家长对学前儿童家庭教育重要性认识4

2.学前儿童家庭教育方法4

3.学前儿童家庭教育内容6

三、余杭区学前儿童家庭教育存在的问题及原因分析8

（一）家长对学前儿童家庭教育重视存在表面化倾向8

（二）家长对学前儿童教育方法不当8

（三）家长对学前儿童教育内容不全面8

四、解决学前儿童家庭教育存在问题的对策9

（一）政府应加强学前儿童家庭教育指导9

1.对家庭教育的指导9

2.建立监督评估制度9

（二）幼儿园要承担学前儿童家庭教育指导责任9

1.定期召开家长会，解决家长疑惑9

2.授之以鱼不如授之以渔9

（三）努力提升学前儿童家长自身素质10

五、结论与反思11

参考文献12