为另类天使撑起一片蓝天 ——注意缺陷多动障碍儿童在随班就读中的问题与对策

随着教育政策法律法规的不断完善和健全，随班就读已成为解决特殊儿童受教育问题的主要途径，随班就读的特殊儿童越来越多，它也正是现代全纳教育理念的一种表现形式。但是，因为普通教师缺少特殊儿童心理与特殊行为研究，缺乏对特殊儿童教育的正确方法、策略的理论基础，特殊儿童随班就读的有效性较差，基本上是“随班就坐”，或者说是“随班就混”。

我们幼儿园地处于昭东水乡，环境优美，师资力量稳定，各室人员配备齐全；创建有特殊教育资源教室。为使注意缺陷多动障碍儿童的各种能力得到相应的提高，对他们及时实施行之有效的教育，从而使随班就读的他们能得到全面发展，提出了注意缺陷多动障碍儿童在随班就读中的问题与对策的研究。

关键词　特殊儿童、注意缺陷多动障碍、随班就读、资源教室

目录

摘要I

一、研究背景3

二、问题聚焦4

（一）特别对待，关爱过度4

（二）监控为主，随班就坐4

三、策略引导6

（一）建立档案，拟定干预计划6

（二）真诚的接纳注意缺陷多动障碍的儿童，正确对待他们的攻击性行为6

（三）以足够的耐心和爱心促进注意缺陷多动障碍儿童的进步7

（四）营造有利于注意缺陷多动障碍儿童潜能开发的优化环境7

（五）家园配合策略，用心赢得信任8

四、实施成效10

（一）注意力集中了，还提高了专注力10

（二）攻击行为减少了，还学会了关心他人10

（三）情绪稳定了，还激发了兴趣爱好11

（四）学会了合作分享，还培养了交往能力11

五、研究反思12

（一）用爱心发现他们的闪光点12

（二）伙伴关系是孩子发展的最佳环境12

（二）家园合作、持之以恒12

六、参考文献13

七、附件14

致谢16