浸润书香，快乐成长 培养幼儿良好的阅读习惯

《幼儿园教育指导纲要（试行）》关于语言领域的内容与要求中明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

高尔基说过：“读书决定一个人的修养和一个民族的素质。”国家总理温家宝也说过：“书籍是人类智慧的结晶，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族素养的力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人，不读书的民族，是没有希望的。”然而阅读习惯的养成不是一朝一夕养成的，而是一个长期浸润的过程。

“兴趣是最好的老师”(爱因斯坦)，幼儿的无意注意占优势，这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣，幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重复多遍，也不留深刻的印象。我国的大教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并将早期阅读教育融于幼儿所喜爱的文学作品中，幼儿自然会对早期阅读活动发生兴趣，所以一定要精选文学作品，选择一些图文并茂的有一定教育意义的，适合幼儿阅读且具有一定积累价值的幼儿喜爱的文学作品。让孩子自由的选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中。心理学研究表明：幼儿的可塑性较大，容易“先入为主”，是培养良好习惯的最佳时期，而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变。专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动，所以对幼儿早期阅读的教育，应站到终身教育的高度予以重视。

关键词： 幼儿 亲子  阅读  习惯  良好

目  录

一、研究的意义及目标1

（一）研究的意义1

（二）课题研究的目标1

  1.幼儿发展目标1

  2. 家长发展目标1

  3. 教师发展的目标1

二、电子设备占用时间多1

（一）阅读习惯1

（二）绘本阅读 2

（三）快乐阅读2

（四）亲子阅读3

三、科学选书4

（一）培养儿童阅读的最佳时期4

1选择画面画的精美4

（二）选择绘本4

1家长先读小孩子先看图4

四、当前幼儿阅读习惯的调查与分析 4

（一）幼儿阅读习惯的现状 4

1幼儿阅读习惯的现状4

2、家长对阅读的态度5

3、亲子阅读的空间和时间5

 4.亲子阅读的材料6

（二）影响幼儿阅读习惯养成的原因分析 7

1、书籍是全世界的营养品。7

2、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。7

3、读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难的力量。8 五、培养幼儿良好阅读习惯的策略 8

（一）多带着孩子去图书馆8

（二） 给孩子讲述一些著名作家的事迹8

（三）.有送书给孩子的习惯8

（四）寓教于乐8

（五）扩大阅读面9