幼儿园大班音乐游戏活动研究

游戏是学前音乐活动实施进程中的常用表现形式，对孩子素质情感的健全前进、综合能力的提升具极高的现实意义。在教育框架的构建和完善进程中，学前教师对游戏活动给予高度关注，并逐渐形成游戏化思想，而采取何种方式将这种思想转换为实际的教育行为成为研究人员亟待解决的主要课题。对此，本文以音乐教学为研究出发点，以大班幼儿为研究对象，分析大班音乐游戏活动教学情况，并结合对龙泉市实验幼儿园大班幼儿的调查与观察结果，总结出龙泉市实验幼儿园大班音乐游戏活动教学存在的问题，并结合自身观念提出提升大班音乐游戏活动教学效率的措施，以此为龙泉市实验幼儿园提供帮助，在此基础上完善游戏与音乐教学研究成果。

关键词　大班幼儿；音乐教育；游戏活动

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摘要I

引言1

一、音乐教育与游戏之间的关系2

二、大班音乐游戏活动开展现状—以龙泉市实验幼儿园为例3

（一）调查基本资料3

（二）龙泉市实验幼儿园音乐而活动开展情况3

三、龙泉市实验幼儿园音乐游戏活动开展存在的问题6

（一）音乐游戏活动开展频率不足6

（二）音乐游戏活动类型单一6

（三）游戏互动内容缺乏吸引6

（四）音乐游戏实践设置有误6

四、推动实验幼儿园音乐游戏互动有效开展策略8

（一）合理设定音乐游戏活动频率8

（二）搜集素材拓展游戏活动类型8

（三）更替游戏内容创新游戏内容8

（四）遵从幼儿心理合理设置时间9

结论10

参考文献11