中美幼儿园一日活动比较研究—以两所幼儿园为样本

本文采用现代信息技术，对中国、美国两所所幼儿园的幼儿在园生活做全方位历时和共时的记录、)通过对三园幼儿多元又化教育实践，拓宽幼儿视野，培养幼儿了解、理解、包容和尊重不同又化的态度、技能和知识等方面的比较研究，希望能对我国幼儿的多元文化教育有所启示。

关键词　中美；幼儿园；多元文化教育；比较

目录

摘要I

一、绪论1

（一）研究背景1

（二）研究意义1

二、研究设计2

（一）概念界定2

1.国学2

2.幼儿活动区2

（二）研究对象的选择2

（三）研究方法2

（四）研究过程3

三、研究结果及分析4

（一）A园的一日活动描述4

（二）B园的一日活动描述4

（三）中美两所学前班每天活动相同点的比较5

1.对民族文化素质教育的青睐5

2.重视自我意识与自主能力的培养6

3.重视“我和你”与“我和它”的关系引导7

（四）中美两所幼儿园的一日活动不同点的比较8

1.教学方式的差异8

2.教育组织管理的差异8

3.教育观念的差异9

四、研究建议结语10

参考文献11