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浅谈家长的教育方式对幼儿发展的影响
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台湾《幼儿园教保活动课程暂行大纲》与大陆《3-6岁
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蒙台梭利教学思想的实践运用
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蒙台梭利幼儿教育思想探析——儿童发展敏感期
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培养幼儿良好习惯的研究--以A幼儿园为例
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论幼儿园安全管理与教育的重要性
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幼儿教师专业化发展存在的问题及对策
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幼儿园质量评价内容及评价方式研究
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丽水市幼儿园教师职业道德现状的思考
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浅谈幼儿教育中家园合作有效策略的问题
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农村学前留守儿童家庭教育的问题与对策 -以A县为例
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基于绘画的园本课程实施以促进幼儿语言发展的探究
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分层培养显内涵,梯队成长共提高——“菜单式”培
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浅谈中班幼儿一日活动中的随机教育——以Y市BS幼儿
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幼儿合作能力培养的研究——以A幼儿园为例
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蒙台梭利幼儿教育思想探析——蒙台梭利游戏思想探
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基于“生活化”的幼儿园美术活动的指导策略研究
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家庭中幼儿观看动画片的现状调查及解决对策
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午睡过程中教师培养幼儿自主性能力的现状调查—以A
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论民办幼儿园的发展问题与对策
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浅析角色游戏对幼儿行为品质发展的作用
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幼儿多动行为的理论及案例分析——以一名中班幼儿
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儿童早期的依恋模式对儿童社会行为影响的研究
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幼儿园绘本教学存在的问题及改进策略
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农村学前儿童美术教育存在的问题和解决策略
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农村学前教育综合实践活动课程实施的问题与对策研
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评析福禄培尔的家庭教育思想
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论家园共育培养小班幼儿的分享行为
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探索家庭教育对学前儿童习惯养成的影响
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幼儿良好生活习惯养成的策略研究
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家庭在幼儿教育中存在的问题及改进建议
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少成若天性,习惯之为常---浅谈新形势下的学前儿童
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民办幼儿园安全问题现状及对策: 基于A幼儿园的个
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幼儿绘画活动中存在的问题及对策
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学前儿童早期阅读能力培养的策略研究wfg
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本园特色课程资源开发的实践探索
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“心中有数”方能“胸有成竹”——集体教学进行“
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3-6岁幼儿性教育的策略研究
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浅谈幼儿园教育中的家园合作
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论家长自身素质对幼儿成长的影响
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学前儿童素质教育课程开发的实践研究
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幼儿绘画材料生活化的实践研究
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家园合作:促进幼儿、家长、教师共同发展的实践与
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新生幼儿厌园惧园情绪的分析与调控管理
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提高幼儿体育锻炼质量的策略研究
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保持儿童绘画原创性的教学探索
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幼儿大班早期阅读兴趣提升探究
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农村留守儿童家庭缺失对幼儿社会性发展的影响及对策
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中班幼儿同伴冲突解决策略的研究——以A幼儿园中三
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TPR教学在中班幼儿英语教学中的应用
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家园合作促进幼儿良好行为习惯的调查研究
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角色游戏中幼儿合作能力的观察与提升策略研究
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家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略探究
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学前教育教师的专业发展:基于转岗教师的生活史研究
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大班幼儿数学操作能力的培养策略研究
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浅谈家庭教育视野下的学前儿童教育问题
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浅析3到6岁学前儿童心理健康对儿童人格发展的影响
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试论健康教育在幼儿园的实施
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浅谈隔代教育对学前儿童人格的影响
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开发具有本土文化特色园本课程的思考与实践——以X
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幼儿园教师的特点及管理策略的研究
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绘本阅读在幼儿园语言教学中的有效探究
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家长视角下景山幼儿园教育质量评价及建议
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幼儿习惯养成教育——以A幼儿园为例
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教师的惩戒权对于幼儿的发展意义
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当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策
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基于“研训合一”青年教师专业化成长的探索
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亲子种植:小班家园合作的途径探索
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重视幼儿园生活环节管理,提高幼儿自护意识和能力
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浅谈小班幼儿攻击性行为产生的原因及策略研究
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幼儿园国学教育的问题研究
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瑞吉欧教育体系对教师专业发展的启示
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幼儿社会交往困难的原因及对策研究
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从形式到内容:家园合作的有效性探究--A园幼儿园为
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家长视角下的幼儿园教育质量评价研究
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早期阅读活动中提升幼儿语言表达能力的策略
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幼儿攻击性行为产生的家庭原因探析
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小班集体教学活动中“游离”幼儿的指导策略研究
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A县幼儿园教师的师德研究
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论和谐家庭环境与学前儿童的社会性发展
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浅谈幼儿教师的师德修养
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绘本与幼儿园运动区结合的实践研究
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浅谈杭州民办幼儿园发展中存在的问题与对策
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幼儿英语教育的教学策略研究
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家园合作——共同促进幼儿心理健康发展
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传统民间游戏融入幼儿园课程的实践研究 ——以W幼
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浅谈学前儿童心理健康教育存在的问题及对策
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尊重·自主·鼓励——浅谈大班幼儿的成长规律
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大班幼儿一日生活环节的问题诊断和策略研究
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论游戏是幼儿园的基本教育活动——以A幼儿园为例
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生活教育视域下的儿童成长教育
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浅谈幼儿教师专业发展
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民办幼儿园发展历程及其意义探究
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幼儿园国学教育的现状、问题及解决对策研究
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小班幼儿入园不适应问题研究——以X幼儿园为例
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中班幼儿冲突的成因及解决策略的探索----以兰州市
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论家庭氛围对幼儿教育的影响
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浅谈小班幼儿的攻击性行为的成因及对策
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浅析智能电子设备对幼儿社会性发展的影响
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杭州市上城区民办幼儿园师资管理中的问题与对策研究
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我国学前儿童家长亲职教育探析
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浅谈当前幼儿教师专业化发展存在的问题与对策
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