新生幼儿厌园惧园情绪的分析与调控管理

新生入园适应是指幼儿园新生进入幼儿园后个人与集体的磨合过程，也是幼儿实现自我适应和环境适应的过程。皮亚杰很重视社会交往对儿童认知发展的作用，他强调个体在认知生长过程中的积极作用，当幼儿去到一个新环境时，他的适应平衡就被外界打破了，所以他需要积极努力的去适应好这个过程。幼儿园新生入园适应问题的表主要有：社会性依恋的产生；分离焦虑的产生；安全感的丧失；同伴交往上的不适应；过度自我中心，远离群体。根据这些表现，本文提出了几个干预策略：引导家长在幼儿入园前做好幼儿的入园心理准备；扩大幼儿社交范围，降低对父母的完全依恋；鼓励幼儿主体参与，缩小家庭与幼儿园的差异；初步建立师生信任，形成新的依恋关系；培养幼儿良好的生活习惯。并在此基础上列出了原因分析，主要有儿童自身年龄特点；环境的变化；儿童的自我强度；家庭的教养方式；教师的处理方式。最后，根据自己的调查研究，得出自己的想法和结论。

关键词：幼儿园新生 厌园惧园分析 干预策略

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摘要I

绪论1

（一）研究的背景1

（二）文献综述1

（三）研究的意义1

一、幼儿厌园惧园的表现与分析2

（一）厌园惧园的主要表现2

1.大声哭闹，请求父母不要离开。2

2.沉默不语，心事重重。3

3.入园过度时间非常长3

（二）厌园惧园的情绪分析3

1.社会性依恋3

2.分离焦虑3

3.安全感的丧失4

4.同伴交往上的不适应4

5.过度自我中心，远离群体4

二、　幼儿厌园惧园产生的成因5

（一）家庭教养的方式5

（二）幼儿自身依恋父母的特点5

（三）环境的变化5

1.离开熟悉的环境，进入新的环境5

2.新环境带来新束缚6

（四）幼儿的自我强度6

（五）教师的处理方式6

三、幼儿厌园惧园情绪的克服对策8

（一）引导家长在幼儿入园前做好幼儿的入园准备8

1.入园前的心理准备8

2.开展入园前参观活动8

（二）扩大幼儿社交范围，降低对父母的完全依恋8

（三）鼓励幼儿主动融入新环境，缩小家庭与幼儿园的差异9

（四）培养良好的生活习惯，提高幼儿的自我强度9

（五）初步建立师生信任，形成新的依恋关系10

1.创建安全温馨的环境10

2.组织有效的游戏10

3.鼓励幼儿相互帮助，结识新朋友10

参考文献11

致谢12