开发具有本土文化特色园本课程的思考与实践——以X幼儿园“十里红妆”主题活动为例

“十里红妆”是X县的地方文化，也是非物质文化，具有鲜明的美术特色。不管从色彩﹑图案﹑线条等一些美术元素，还是它本身的文化和寓意，都值得和幼儿一起分享探索。教师在开发“十里红妆”美术主题活动的过程中创建了五个以“十里红妆”为主题的小社会美术工作坊，幼儿既可以在里面进行美术的创作又可以培养社会情感以及交往的能力，分别是肚兜坊、绣鞋坊、饰品坊、嫁妆坊和写生坊，里面提供的材料都是生活中随处可见的东西，既环保又原创。本文主要是以教师的焦虑感为线索，从而还原“十里红妆”美术主题活动开发探索的过程：设想的发生——过程的行进——成果的感悟三方面进行阐述，并分析教师的成长变化以及其中对我们的一些启示。

关键词：地方文化；十里红妆；美术主题活动开发探索过程；教师

目录

摘要I

一、研究背景与意义1

二、概念阐释3

三、“十里红妆”美术主题活动开发的探索过程4

（一）“十里红妆”美术主题活动设想的理论依据4

1.它园本课程特色的反映4

2.它的内容与形式均符合幼儿的年龄特征4

（二） “十里红妆”美术主题活动过程的行进5

1.选择合适的内容5

2.尝试多种表现形式6

3.制定具体目标8

4.创设具有特色的环境9

（三）“十里红妆”美术主题活动的成果10

1.我的收获10

2.对未来的创想11

3.想对“新教师”说11

四、“十里红妆”美术主题活动开发探索的理性思考12

（一）分析12

1.教师12

2.幼儿14

（二）启示14

1.兴趣是支持的动力14

2.生活中到处都是材料15

3.把孩子们可以做的做大15

4.把复杂变简单15

参考文献16

致谢17