绘本与幼儿园运动区结合的实践研究

随着幼儿园的课程改革进程，幼儿园的活动在一日生活中更多地进行了多领域的融合。幼儿期既是幼儿语言发展的敏感期，又是幼儿的身体素质发展的关键期。本文通过“有教无界”的理念，将绘本与运动区相融合，从与幼儿共同甄选幼儿喜欢的有运动元素的绘本，到共同商讨运动区的游戏内容、对所在区域共同创设与绘本内容相符的运动的情景，再到多次尝试投放材料以及挖掘活动开展过程中的问题，来进一步优化带有绘本场景的运动区的游戏活动等，以促使幼儿达到积极参与、喜欢运动的目标，使得其语言能力和运动能力都能逐步得到提高。

关键词　绘本  情境  运动  区域 

目    录

摘要I

引言1

一、甄选幼儿喜欢的绘本并构思运动元素3

（一）了解幼儿当下最喜欢的绘本及特点3

（二）抽丝剥茧甄选绘本中的运动项目4

二、规划运动区的空间并初步创设环境6

（一）规划空间创设绘本情境的运动区6

（二）试玩材料探索材料的准确投放6

三、后续调整拓通区域联系并发掘问题8

（一）将绘本情境的运动区进行拓通8

（二）活动实施开展后的疑惑和措施8

1护导不到位时可另择时间游戏8

2运动量和密度有待提高9

参考文献10

致谢11