幼儿园园本课程及实施策略研究

随着我国幼儿园课程改革的推进，更多的幼儿园开始注重园本课程并且积极的参与到园本课程的实践和开发中去。幼儿教育本身作为一项具有自主性、实践性、系统性的研究领域，园本课程的实践策略须根据儿童身心发展规律的进行，须有利于儿童个性的全面和谐发展，更需注重课程的灵活性和多元性。根据园本课程的具体分析和研究意义，针对研究园本课程的现状问题，提出园本课程开发和实践的过程的建设性意见和要求，这些方法和建议的提出同时也有利于探索适合本园特色的教育体系。对园本课程的存在的问题加以改善与对策在强调幼儿园教育与家庭、社会等外部资源结合之外，也要思考其自身的特点和幼儿园内部资源的结合，做到各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿的发展。

关键词：园本课程；实施策略；课程资源；幼儿园

目录

摘要I

目录I

引言1

一、 关于园本课程的概述2

（一）园本课程的概念2

1.园本课程的定义2

2.园本课程的优点2

3.园本课程的原则3

（二）园本课程的基本框架3

1. 课程理念3

2. 课程资源3

3. 课程方向3

（三）园本课程研究的意义4

二、 园本课程实施的现状研究5

（一）实践现状研究5

（二） 园本课程开发存在的问题及原因6

1. 园本课程的利用水平普遍不高6

2. 园本课程的实施结构单一6

3. 园本课程实施目的较弱7

4. 幼儿教师的综合素质不高，缺乏课程开发利用的能力7

三、 园本课程实施的方法和建议8

（一）注重幼儿生活体验8

（二）对幼儿老师进行有效多样的园本培训8

（三） 完善课程评价机制9

（四） 建立科学合理的课程资源管理制度9

四、 园本课程实施的思考10

（一）凸显课程文化特色10

（二）统一课程评价标准10

（三）加强课程资源管理10

参考文献11

致谢12