幼儿园“夕阳部落”—家园合作利用祖辈家长资源实践探究

随着社会高龄化趋势的来临，越来越多的祖辈家长成为带养孩子的主力军，因此本课题试图搜索祖辈家长各种资源，构建一种崭新的幼儿园助教团体——“夕阳部落”， 以“点兵式”“点将式”让祖辈执教或协助教师开展四大类活动（民间游戏、生活实践、才艺爱好、特殊主题），旨在重塑祖辈家长教育角色，探索出一条家园合作的新捷径，满足幼儿知识经验积累和身心发展的需要，促进幼儿快乐、健康地成长！

关键词：祖辈家长 家园合作 夕阳部落

目    录

摘要I

一、研究缘起3

（一）现状分析3

1.祖辈家长承担孙辈教育的影响与现状3

2.祖辈家长资源缺乏有效的开发与利用3

3.祖辈助教形式缺乏有效的统筹与创新4

4.教师的教学缺乏深入的生活实践与经验4

（二）价值分析4

1.协助幼儿健康成长的推动剂验4

2.推动幼儿园主题教学的增强剂验4

3.拓展幼儿园助教模式的核心剂验5

4.促进教师技能完善的填补剂验5

二、幼儿园“夕阳部落”的架构定位6

（一）概念解说6

（二）研究目标6

（三）研究框架6

三、幼儿园“夕阳部落”的实施7

（一）一盏“路灯”，引领“夕阳部落”7

（二）多方筹措，构建“夕阳部落”8

1.大力宣扬8

2.调查登记9

3.归类建库10

（三）精心策划，启动“夕阳部落”10

1.聘任成立，激发参与热情10

2.祖辈沙龙，达成助教共识11

（四）动态操作，运转“夕阳部落”11

1.“夕阳部落”菜单式导引11

2.“夕阳部落”四步式运作11

（五）灵活计策，鞭动“夕阳部落”12

1. 第一计：激，即激发积极参与12

2. 第二计：导，即给予适时指导12

3. 第三计：助，即注重互相帮助12

4. 第四计：扬，即提倡表扬鼓励13

5. 第五计：拓，即关注拓展延伸13

6. 第六计：宣 即注重宣传辐射13

四、幼儿园“夕阳部落”的成效14

（一）幼儿篇14

1.“夕阳部落”的构建，增强浓厚祖孙情感。14

2.“夕阳部落“的构建，积累幼儿丰富知识经验。14

3.“夕阳部落“的运行，开发幼儿崭新活动模14

（二）祖辈篇15

1.“夕阳部落”树立了“一个理念”15

2.“夕阳部落”实现了“两个改变”15

（三）教师篇16

1.教师挖掘活动价值的能力得到提升。16

2.教师对助教活动的指导能力得到提高。16

五、后续思考 17 

参考文献18

致谢19