父母教养方式对学前儿童社会性发展的影响

社会性发展是学前儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展是儿童未来发展的重要基础。从发展心理学和学前儿童教育学角度看，学前儿童社会性是指幼儿在其社会特征基础上，在与社会生活相互作用的过程中掌握社会规范，形成社会技巧，学会社会角色，获得社会需要，态度，价值，发展社会行为，并以独特的个性与人相互交往，相互影响，适应周围社会环境，由自然人发展为社会人的社会化过程中所形成的学前儿童心理特征。学前儿童最初的生活经验，一般社会道德评价的行为习惯都是通过家庭获得的，在家庭中通过父母的影响及教育使幼儿获得了最初的生活经验，社会知识，行为规范。可以说，家庭是学前儿童社会化的最早执行者和基本执行者。而家庭教养是父母与孩子的互动过程中形成并发展的家庭教养方式的效果，不仅取决于教育者即父母的教育动机和教育内容,更重要的是取决于父母的教养方式，父母的教养方式不同对学前儿童的影响也不同，良好的教养方式有利于学前儿童的社会性发展。

关键词　父母；教养方式；学前儿童；社会性发展

目录

摘要I

引言1

一、父母教养方式的理论研究2

（一）父母教养方式的概念2

1.国外对父母教养方式概念的界定2

2.国内对父母教养方式概念的界定2

（二）父母教养方式的研究取向3

1.维度取向3

2.类型取向4

3.亲子关系互动取向5

二、儿童社会化发展的特点6

（一）儿童社会化的概念6

（二）儿童社会化发展的阶段6

1. 社会化行为的开始6

2. 幼儿期社会化的发展7

3. 童年期社会化的发展7

（三）儿童社会化发展的影响因素7

1. 家庭生活与心理气氛7

2. 父母对儿童的期望8

3. 儿童在家庭中所扮演的角色8

4. 家庭结构9

三、父母教养方式对儿童社会化发展的影响10

（一）积极影响10

1．接受10

2．民主11

3．宽容12

4．权威12

5．引导12

6．支持、奖赏、鼓励13

7．温暖13

8．案例分析13

（二）消极影响15

1．拒绝、支配、压迫15

2．惩罚16

3．专制16

4．放任17

5．案例分析18

（三）寻求适当的“父母教养方式”19

1．家长应提高社会化教育的意识19

2．言传身教，树立榜样20

3．建立民主化的家庭20

4．家长应为学前儿童创造与其伙伴游戏，交往的场所20

（四）教育过程中应注意的问题21

四、结论24

参考文献26

致谢27