留守儿童家庭教育问题的研究与对策------以A镇3~6岁的儿童为例

留守儿童是我国社会发展转型时期所出现的一个新的社会群体，留守儿童家庭结构的变化给他们的家庭教育带来了诸多问题。本研究选取农村留守幼儿家庭教育这一视角，以A镇3~6岁的儿童为例，采用文献法、调查法、访谈法和观察法，对农村留守幼儿家庭教育现状进行了研究，旨在发现问题，提出对策，为党和政府解决留守儿童这一社会问题提供一定的参考和借鉴。研究发现，农村留守幼儿家庭教育存在以下几个主要问题：一是留守儿童家庭教育方面的弱化与缺失，二是家庭教育观念存在误区，三是教育内容有偏差，四是教育方法失当，五是教育环境失谐。这些问题的产生是由于留守儿童家庭教育主体的缺位、农村家长的素质低下、市场经济的冲击、现行社会制度与社会环境的制约，以及中国传统思想中的负面因素的影响等多种因素综合作用的结果。家长、学校、政府和社会几个方面要相互配合共同努力积极提高农村家长的素质，转变家长的教育观念并重新思考对留守儿童进行家庭教育的内容探讨适合留守儿童这一特殊群体的教育方法。

关键词　家庭教育；留守儿童；初级社会化  

目    录

摘要I

一、农村留守儿童家庭教育问题的产生及概念内涵3

（一）农村留守儿童家庭教育问题的由来3

1．农村留守儿童的产生3

2.农村留守儿童家庭教育问题的产生4

（二）相关概念界定5

1. 农村留守儿童的定义及特点5

2. 农村留守儿童家庭教育的内涵及特点6

二、农村留守儿童家庭教育存在的问题8

（一）农村留守儿童现状分析8

1.农村留守儿童的基本情况8

2. 农村留守儿童的家庭生活与学习状况9

（二）农村留守儿童家庭教育问题形成的原因9

1. 父母关爱的匮乏9

2. 隔代教育、代养教育力不从心10

3. 我行我素，身心健康严重偏离11

4. 学校对留守儿童缺乏有力管理，甚至心有余而力不足11

5. 负面“榜样”形象，引导孩子误入歧途12

三、　农村留守儿童家庭教育问题给孩子带来的负面影响13

（一）人身安全和生活问题13

（二）家庭内部情感问题13

（三）心理问题13

（四）学习问题14

（五）道德问题14

四、农村留守儿童家庭教育问题的有效缓解办法探讨15

（一）家庭方面15

1．父母改变双双外出打工的方式15

2. 父母要加强与孩子的沟通和联系15

（二）学校方面16

1．建立留守儿童档案16

2．举办家长学校16

（三）政府和社会方面16

参考文献18

致谢19

附件1：调查问卷20

附件2：访谈提纲22

附件3：观察量表23