学前教师专业发展存在问题研究

在世界文明的过程中，教师是一个特殊的队伍，一个国家的范围，教师素质和教学界的社会地位，决定一个国家的教育质量和前进的方向。目前，我国正大力推行教育体制的改革，教师的专业化发展已经受到了越来越多的关注。本文对学前教师的专业发展进行了研究，以浙江省娃哈哈幼儿园、黄岩区新前街道中心幼儿园以及鹿城区中心幼儿园三所幼儿园的100名幼师为研究对象，通过问卷调查的方式，对浙江娃哈哈幼儿园教师专业发展中的职业道德、专业知识和专业能力进行了分析，指出目前存在的职业倦怠、专业知识欠缺和专业能力不足的问题，并提出了相关的发展策略。

关键词　学前教师；专业发展；幼儿园

目    录

摘要I

引言1

一、相关理论概述2

（一）专业化2

（二）教师专业化与专业发展2

（三）国外研究现状................................................3

（四）国内研究现状………………………………………………………………3

二、学前教师专业发展的现状以及存在的问题5

（一）学前教师专业发展现状分析5

1．职业道德5

2.专业知识7

3.专业能力8

（二）学前教师专业发展存在的问题10

1.职业倦怠10

2.专业知识欠缺11

3.专业能力不足11

三、学前教师专业发展的策略13

（一）树立专业化发展意识13

（二）营造专业化发展环境.........................................13

（三）加强教师专业化培训14

四、结束语15

五、参考文献16

致谢18

附录19