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学前教育
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怎样当一名合格的幼儿教师
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构建多元智能评价体系促进幼儿全面协调发展
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构建家园合作机制,培养幼儿良好行为习惯
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联系幼儿生活渗透数学教育的探索
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论《幼儿音乐教育》
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论如何提高教师的反思能力
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论家园合作培养幼儿养成良好的行为习惯
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论幼儿教育中非智力因素的培养
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论教师专业化与幼儿社会性发展
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论蒙台梭利学前教育思想对我国学前教育的影响
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论音乐对幼儿的影响与作用
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农村幼儿园区域活动存在的问题及策略
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如何在音乐欣赏活动中调动幼儿主动参与的积极性
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如何来培养幼儿的自理能力
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浅谈培养幼儿的自主意识
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浅谈家庭环境对儿童的影响
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浅谈幼儿的素质教育
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浅谈幼儿美术教育
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浅谈新入园幼儿的启蒙教育
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浅谈音乐在幼儿教学中的重要性
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浅述实施以政府兴办幼儿园为主体政策的必要性和可
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让幼儿尝出家乡的风味
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让研究学习为幼儿园管理者插上翅膀
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试论幼儿快乐教育2
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关于部门办幼儿园现状的调查报告
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利用学前读物培养幼儿自理能力的策略探析
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小班幼儿游戏区域的创设与指导策略
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幼儿园如何发展
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幼儿园如何培养幼儿独立性
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幼儿园教育与家庭教育相结合的探讨
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幼儿教师是多面的
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幼儿看图讲述中问题设计的原则
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纠正小小班幼儿室内体育活动退缩行为的策略
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聚焦学前教育———关于学龄前儿童素质教育的几点
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课程研发促进幼儿教师专业发展的思考与实践
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重视对幼儿品德行为教育
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区域活动中幼儿自主性发展的探索研究
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如何培养幼儿自主意识?
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浅论幼儿音乐教育中教师的作用
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浅谈儿童校园安全防护
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浅谈如何培养幼儿勤俭节约的意识
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浅谈幼儿园环保教育
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浅谈幼儿的心理发展表现
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浅谈幼儿美工活动中创新意识的能力培养
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浅谈幼儿美术教学中创造力的培养
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浅谈特色幼儿园的建设
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如何做好一名幼师
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学习学前儿童音乐教育体会
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幼儿喜欢的教师教育行为调查研究
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幼儿心理的发展
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幼儿教师如何写好教学反思
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幼儿教师该怎样有效介入幼儿的游戏
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幼儿立场的教育——我的教学主张
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试论家园合作是幼儿教育发展的必然趋势
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试论幼儿音乐教育02
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关注个别差异,促进幼儿个性发展
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在角色游戏中培养幼儿规则意识
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培养幼儿阅读的策略
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培养有教养的人应从幼儿开始
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家园合作培养幼儿自理能力
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废物利用对幼儿创造性的发展
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浅谈一名幼师的职责
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浅谈如何教幼儿学好汉语拼音
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浅谈对幼儿常规教育的几点看法
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浅谈小班幼儿的常规培养
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浅谈村办幼儿园怎样开展游戏活动
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聋生词语理解及运用能力培养
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论中班幼儿音乐活动的开展
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论传统游戏(或玩具)的现代教育价值
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论学前儿童的英语学习
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论幼儿操作游戏的重要性
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论游戏是幼儿园的基本教育活动4
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使小班幼儿更好地适应幼儿园生活的尝试
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如何塑造幼儿健康和谐的个性
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学前双语教育利弊说
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学前教育专业学习心得
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巧妙借助音乐教育促进幼儿心理健康
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挖掘渔港教育资源,促进幼儿能力发展
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提高幼儿教师反思能力的有效方法
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浅谈中班角色游戏的开展
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浅谈幼儿双语教学
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浅谈幼儿教师反思能力的提高
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浅谈幼儿的休闲教育
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让孩子成为弄堂游戏中的“主角”
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让幼儿在游戏的过程中懂得学习
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试论幼儿识字教学
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谈幼儿园的人文化管理
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谈谈与不同类型家长沟通的技巧
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谈谈班级内非正式群体工作
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优化学前教育同盟,提高学前教育效能
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关于幼儿生活自理能力培养
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在丰富多彩的游戏中 让幼儿畅所欲
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在区域活动中对幼儿自主学习能力培养
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幼儿攻击性行为因素解析
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幼儿绘画活动的感悟
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建立良好的语言交往氛围,能促进幼儿心理健康的发展
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论述学习心理学的体会
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论述小班幼儿民间游戏——丢沙包
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论述幼儿识字教育
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走进幼儿的心灵世界
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如何在幼儿教育中渗透赏识教育
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如何在音乐教学中培养幼儿的学习兴趣
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