联系幼儿生活渗透数学教育的探索

联系幼儿生活渗透数学教育的探索

幼儿园的数学教育对幼儿的发展起着重要作用。教师应抓住幼儿的兴趣，将枯燥的数学知识融入幼儿一日生活，渗透进其他学科领域，并积极为幼儿提供操作材料，激发兴趣。使幼儿从生活经验和客观事实出发，理解数学，发展数学，在轻松和快乐中学到更多数学知识。数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力不仅要从历史的角度来考量，更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找，充分说明数学来自于生活又运用于生活，数学与幼儿的生活经验存在着密切的联系，如何把数学教育活动生活化，把幼儿的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣的、生动的、易于理解的事物，让幼儿在操作性活动感受数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题。

幼儿数学教育最重要的一个原则之一是联系幼儿生活的原则。具体表现在：教育内容应和幼儿的生活相联系，要从幼儿的生活中选择教育内容，并在生活中引导幼儿学数学、用数学，让幼儿感受到数学作为一种工具，在实际生活中的应用和作用。[1]结合新纲要的要求，在教育实践中我注重日常生活中的数学教育，力求以多种形式将数学教育贯穿于幼儿的一日生活之中。以下是我的一点探索心得。