纠正小小班幼儿室内体育活动退缩行为的策略

纠正小小班幼儿室内体育活动退缩行为的策略

 [摘 要]在体育活动中，小小班孩子年龄比较小，许多体育基本动作的发展还没达到灵活协调的程度，加上他们普遍存在合作能力和创造能力弱的现象，因此在活动中产生的退缩行为。具体表现在对活动的兴趣点不明显、参与活动的坚持性短、个别孩子表现比较被动甚至有在旁观望别人游戏等。如何纠正孩子在室内体育活动中的退缩行为，让孩子在室内体育活动中身心得到健康发展，充分发挥室内体育活动的作用是我们在这一教研活动中要探讨和解决的问题之一。

 [关键词] 小小班  室内体育活动  退缩行为

　　

儿童社会退缩行为泛指儿童一种跨时间和情境的独处行为。在体育活动中，小小班孩子年龄比较小，许多体育基本动作的发展还没达到灵活协调的程度，加上他们普遍存在合作能力和创造能力弱的现象，因此在活动中产生的退缩行为。具体表现在对活动的兴趣点不明显、参与活动的坚持性短、个别孩子表现比较被动甚至有在旁观望别人游戏等，而产生这些退宿行为的主要原因是：孩子掌握的技能浅显，活动目标过难；活动空间狭小，使孩子的活动受限；活动模式枯燥乏味；同伴间交往能力弱等等。在针对以上问题，如何纠正孩子在室内体育活动中的退缩行为，让孩子在室内体育活动中身心得到健康发展，充分发挥室内体育活动的作用是我们在这一教研活动中要探讨和解决的问题之一。经过一段时间的活动实践，探讨了关于纠正孩子室内体育活动退缩行为的策略。