幼儿看图讲述中问题设计的原则

幼儿看图讲述中问题设计的原则

[摘要]本文主要针对幼儿园语言活动中看图讲述时教师提问过程中出现的一些问题进行了研究和探讨。提出了提问要围绕主题，紧扣教学要求；提问要有顺序；提问要有启发性；不同年龄班，提问的要求不同；精心设问，丰富想象等观点，并进行了详细的阐述。

[关键词] 看图讲述 问题设计 思维

看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种教学活动。图片是现实生活中的实物和事件的再现，具有一定的直观性，它色彩鲜艳、形象生动、情节简明，能引起幼儿的联想和想象，而观察联想的结果，必然产生表达的愿望。因此，看图讲述是幼儿观察、思维和说话三种能力的综合训练和运用。

看图讲述教学的主要部分是老师的启发提问，提问的目的是引导幼儿仔细观察图片和用恰当的词句表达图意，问题提的是否恰当，直接影响到幼儿的讲述质量。因此，我认为教师应在分析图意的基础上，写好课时计划，重点设计提问，先问什么，再问什么，怎么问，都要有充分的准备，设计提问时必须注意以下几点：