浅谈如何教幼儿学好汉语拼音

浅谈如何教幼儿学好汉语拼音

摘要：拼音是学习汉字的基础，是学生要求学生生涯的第一步。拼音教学的效果直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。教师可以运用兴趣和情景进行教学。

关键词：画图画  做动作  讲故事  说儿歌

汉语拼音自问世以来，为我们名族造福，汉字、为学习和使用汉语的人们服务，建立了不朽的功绩。学好汉语拼音有助识字、帮助阅读、学好普通话。现代人,要适应社会，面向现代化，面向世界，面向未来，汉语拼音是不可缺少的一课。在一年的拼音教学实践中，我深切地体会到学汉语拼音是至关重要的。如果把汉语比作一棵大树，那么拼音就像这棵大树的树根，树根扎得越深，大树才有可能长得越高，树叶才会更茂盛。从这个意义上来说，汉语拼音就好像是铸造美好人生的奠基石。可以说，汉语拼音是孩子打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。要想掌握汉语拼音，固然需要客观上的帮助，而终归还是要由学生的学习积极性，主动地吸收来实现。因此，在拼音教学的过程中，必须尊重学生的主体作用，千方百计地调动学生学习的积极性和能动性，使他们原学、爱学、乐学，从而信心百倍的实现学好拼音这个目标。我的做法如下。

一、激发学生血虚汉语拼音的兴趣

1.编儿歌促学习。按照教材的编排顺序和教材的特点，边学一些押韵儿歌学习，收到了良好的效果。如学习单韵母a o e i u 时，我多遍领读：小嘴张大aaa,嘴巴圆圆ooo，一只小鹅eee，牙齿对齐iii，火车一开uuu。声调歌：一声平，二声杨，三声拐弯，四声降。标调歌;有(a)找（a），无（a）找（o）,无（a）和（o）就找（e）、(i)、(u)并列标在后。在jqx与—相拼写时，我编的儿歌是：小碰到jqx，去掉两点还念

2．编儿歌可区分字母形状。在学习声母时，有些拼音字母形状差不多，学生难分难记，直接影响了拼音。为了杜绝这个现象，我编了一些儿歌、画图画、做动作、讲故事让学生去辨别，收到事半功倍的效果。学习声母ｂ和ｄ、ｐ和ｑ时，为了让学生分清，我反复领读：看老师写的数字几？（６）它的要是弯着的，我们把它伸直就变成声母宝宝（ｂ），它的儿歌是正６（ｂ），请跟我读６（ｂ），６特别淘气，翻了一个跟头，一下子就反了过来，它的腰也是弯着的，我们也把它的腰伸直，就变成声母宝宝（ｄ），它的儿歌是：反（６）（ｄ），请小朋友跟我读正（６）（ｂ），反（６）（ｄ），老师端来一盆水，哗！一下子就泼了出去，读（ｐ），六一儿童节到了，老师给小朋友买了很多气球，赶快把绳拉直就变成声母宝宝（ｑ），读（ｑ），复习，正（６）（ｂ），反（６）（ｄ）。