农村幼儿园区域活动存在的问题及策略

农村幼儿园区域活动存在的问题及策略

内容摘要：

    农村幼儿园区域活动也是幼儿在幼儿园成长中的一种生活交往经验，它富有了多样性、趣味性、自主性，满足了幼儿个体发展的需求，成为幼儿园教育活动有效补充的方式；为此，在幼儿园里，我们设置了许多的情景游戏，满足了幼儿的求知愿望。

关键词:

农村、幼儿园、区域活动、问题、策略

农村幼儿园区域活动存在的问题及策略

近年来，我市幼教工作者在新《纲要》精神的推动下，教育观念有了很大的转变，意识到以往灌输式的知识教学是不能形成的，必须通过幼儿的主体性活动来实现，区域活动教育作为幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要教育活动形式已被广为推崇。

区域活动是幼儿在游戏中的一种成长经验，它富有了多样性、趣味性、自主性等特点，满足了幼儿的个体发展的需求，成为幼儿园集体教育活动的有效补充形式；但由于这种种原因，农村幼儿园区域活动的组织和开展还存在着一些问题，在一定程度上削弱了区域活动的教育功能和价值意义，从而让幼儿在区域活动中没有真正的发展到成长的经验。主要表现在幼儿园里（特别是农村幼儿园）没有创设活动区角，看不到区域活动的开展，看不到幼儿自主的游戏活动。众所周知，无论多么先进的教育观念，如果不能转化为与之相应的实践，就不会对幼儿产生任何积极的影响。如何将农村幼儿园因地制宜地开展区域活动教育，使幼儿园真正成为幼儿的乐园？现将区域活动现状分析如下。

一、农村幼儿区域设置弃土求洋，缺乏了一定的针对性。