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·家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的研究

·学前儿童社会性发展需求现状分析与策略跟进

·大班幼儿审美能力的发展研究

·基于“1+3+3”多维模式的幼教教师成长训练营实践研

·园本课程开发视域下幼儿教师专业发展研究

·裴斯泰洛齐家庭教育思想对现代幼儿教育的作用

·蒙台梭利的关键期理论对听力障碍儿童学习有声语言

·用蒙氏教育法开展幼儿个体差异化教育

·浅谈适应幼儿园新教师特点的有效管理方式

·浅谈角色游戏对小班幼儿的发展

·教师职业道德探析一一一由虐童事件引发的思考

·探究绘本教学对小班幼儿语言发展的作用

·幼儿羞怯感及影响因素的研究

·幼儿教师专业素质研究

·幼儿园教师职业道德现状的观察与思考

·幼儿园教师职业道德现状的观察与思考 (2)

·幼儿园教师有效管理措施分析

·基于幼儿游戏的3种水平探师幼对话策略

·在园幼儿人身伤害事件的法理分析与对策研究

·四岁幼儿攻击性行为个案分析及教育策略研究

·双语对幼儿、家长、教师的影响

·关于幼儿园教师有效管理的研究

·信息技术对幼儿园教学的影响研究

·体育活动在学前儿童教育中的价值

·从幼儿绘画中发现幼儿美术活动的价值

·论温州地区农村民办幼儿园的发展现状和变革方向

·浙江省缙云县民办学校发展研究

·浅谈幼儿角色游戏的指导策略

·浅谈幼儿绘画中老师的指导策略

·浅谈家庭教育方式对幼儿情绪的影响

·我国民办幼儿园发展的主要问题、原因分析和变革对策

·幼小衔接中的家园合作现状研究

·幼儿国学教育的价值研究

·幼儿园幼小衔接的现状及有效策略研究

·小班幼儿入园焦虑现状及缓解策略的实践研究

·家园共育培养幼儿阅读习惯的实践研究

·学前儿童家庭道德教育的问题及对策

·学前儿童中独生子女的社会适应研究

·在游戏中快乐成长

·园本课程资源开发中存在的问题及对策——以C幼儿园

·农村幼儿园安全教育的现状与对策

·农村幼儿园安全教育的现状与对策-lwdg

·“民间艺术教育”式园本课程的开发与实践

·“1+3+3”多维模式下教师成长训练营的实践研究

·论幼儿双语教育存在的问题与对策研究——以A幼儿园

·论幼儿教师的专业化途径

·浅谈幼师在教学中对自身情绪控制的策略

·浅析适应幼儿园教师特点的管理策略

·民办幼儿园教师流失问题及对策分析

·有效投放玩转数学——小班数学材料在益智区的投放

·幼儿教师专业成长研究

·小班幼儿角色游戏教学研究

·学会倾听，共促师幼成长

·大班幼儿情绪管理能力的培养策略

·同伴关系对中班幼儿社会行为的影响

·动漫在幼儿园美术活动中的应用

·“安吉游戏”模式下（农村）幼儿园课程资源开发与

·试论幼儿教师在幼儿游戏中的合理指导策略

·论父亲角色在学前儿童家庭教育中的重要性及其发挥

·论幼教教师专业发展的现状、问题和策略

·福禄培尔幼儿教育思想及对现代幼儿教育的启示

·浅谈幼儿园教师管理

·浅谈农村幼儿园民防教育的路径建构

·幼儿教师师德建设的策略分析

·幼儿园大班自主阅读指导策略研究

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·小班合作能力的培养——以游戏为载体

·小手拉小手，一起向前走——浅谈中班幼儿合作能力

·学前儿童语言发展研究——幼儿语言发展迟缓的个案

·如何关注区域活动“游荡”孩子的实践研究

·大班结合“宪法”第四章的社会教育教学活动

·借“娃娃义工”之力，开启小班幼儿晨间自主锻炼之门

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·重视晨间活动质量

·论幼儿教师职业道德规范建设

·让孩子有自由发展的空间----从《童年的秘密》探寻

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·幼儿园国学教育的价值研究

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·学前儿童心理发展与教育

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·《指南》背景下的大班区域活动的有效合理开展

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·民办幼儿园的困境、对策和研究

·杭州市民办幼儿园师资队伍建设的问题与对策研究

·提高幼儿教师学习质量的管理方法及其制度建设

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·幼儿教师职业道德现状及培养对策

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·幼儿园教师职业道德的现状——基于虐童事件引发的

·小影院游戏区的创设与实践研究

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