乡土资源

——乡镇幼儿园“走近乡野”中本土资源的收集与利用

                                   

【摘要】：乡土教育是幼儿园教育的重要组成部分，很多优秀的幼儿园中都开设乡土课程，我园是乡镇幼儿园，95%的孩子生活在农村，本土资源也特别丰富，《纲要》提出：①“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”因此把丰富的本土资源挖掘出来，并通过多渠道收集开发、有机选择；在运用中使幼儿园的环境创设、游戏活动及教学活动更加丰富多彩，让乡镇的孩子能快乐的学习，在情感、能力上得到培养和提升，同时使我们乡镇幼儿园更具有丰富的园文化，使老师、家长和孩子都收获成果，此外，在乡镇幼儿园本土资源的收集、利用中充分体现低沉本、高效率的教育方针。鉴于此，本文从资源收集，筛选利用；资源利用，魅力展现；多方收获、价值体现三大块来阐述本土资源在乡镇幼儿园中的收集与利用。

【关键词】乡镇幼儿园    本土资源   收集   筛选利用

目  录

第一章 引言1

第二章 资源收集，筛选利用................................................................................1

（一）多通道收集，有机选择

........................................................................................................................................1

（二）多形式讨论，有机整合

2

第三章资源利用，魅力展示

  3

（一）本土资源在幼儿教育中的环境互动 4

（二）本土资源在幼儿教育的活动体现

5

第四章 多方收获，价值体现

5

（一）本土资源的利用，促进家园融洽关系

6

（二）本土资源的利用，促进幼儿全方位发展

6

（三）本土资源的利用，促进教师专业成长

7

第五章 研究反思7

致谢8

参考文献8