摘要
随着新课程的改革，对于各阶段学生的教育已经包括了德、智、体、美、劳各方面的内容。但是，从实际的教学中可以看出我国教育仍然存在很多的问题。作为最基础的教育，学前儿童社会化教育的问题一直没有引起教育工作者的重视，这就导致很多儿童学习成绩优秀，但是太过于自我，没有团结合作的意识。儿童时期是一个人思维模式、性格特点等形成的一个关键时期，如果不及时的进行学前儿童社会化教育，将来必然会给儿童以后的学习和生活带来影响。因此，本文主要对学前儿童社会化相关概念进行概述，阐述学前儿童社会化的重要性，然后对影响学前儿童社会化的家庭、幼儿园、交往等诸因素进行分析，最后，提出促进学前儿童社会化的措施，希望为以后的社会化教学活动提供一点可借鉴性的建议。
关键词 学前儿童；社会化；重要性；因素；措施
目录
摘要......................................................I
引言......................................................1
一、学前儿童社会化概述....................................2
（一）学前儿童社会化的含义..........................................2
（二）学前儿童社会化的过程..........................................2
（三）学前儿童社会化的特征..........................................2
二、学前儿童社会化的重要性.................................3
（一）对在学阶段的影响..............................................3
（二）对儿童一生的影响..............................................3
三、影响学前儿童社会化的诸因素分析........................4
（一）家庭..........................................................4
1家庭结构对学前儿童社会化影响............................................4
2教育方式对学前儿童社会化影响............................................4
（三）幼儿园........................................................4
（四）同伴交往......................................................5
（五）大众传媒......................................................5
四、促进学前儿童社会化的措施.............................6（一）家庭中学前儿童社会化教育的措施................................6
（二）幼儿园中学前儿童社会化教育的措施..............................6
（三）同伴交往中学前儿童社会化教育的措施............................6
（四）大众媒体对学前儿童社会教育的措施..............................7
五、结论..................................................8
参考文献..................................................9
致谢.....................................................10
