幼儿园大班自主阅读指导策略研究

幼儿园大班自主阅读指导策略研究

摘要：自中国古代发展以来，幼儿教育一直是中国教育发展中比较关注的问题，同时也是比较薄弱的问题。随着近些年来中国经济的发展，国民生活水平的提升，对幼儿教育更为重视，同时幼儿教育水平谋求提升已经成为一种比较正常的现象。虽然近些年来幼儿教育得到了足够重视，但是幼儿阅读还存在很多问题。在义务教育的课程中，阅读又是语言基础构建的最重要的学习组成部分，因此幼儿阅读学习和阅读能力就显得至关重要。尤其是幼儿自主阅读在有效提升幼儿的语言表达能力和知识能力方面有积极的作用。基于此，本文重点讨论了幼儿园大班如何培养自主阅读的方法和习惯，为我国幼儿教育提供一定的借鉴意义。

关键词：幼儿园大班；自主阅读；教育

目   录

一、自主阅读的提出4

二、幼儿自主阅读特点4

（一）阅读的零散性4

（二）阅读资源的局限性4

三、大班幼儿自主阅读中存在的问题5

（一）基础知识薄弱5

（二）缺乏良好的阅读习惯5

（三）阅读理解能力偏低5

（四）语文素养不高6

四、提升外来大班幼儿自主阅读能力的对策6

（一）注重阅读方法的应用和获得6

（二）注重幼儿的自主阅读7

（三）注重个别指导7

（四）阅读方法指导7

五、结语8

参考文献：9

致谢10