小手拉小手，一起向前走——浅谈中班幼儿合作能力的培养策略

【摘要】儿童是祖国的未来，肩负着未来祖国建设的重任，因此他们必须具备良好的社会适应性以及勇于探索，参与竞争的精神和意识，养成善于合作、敢于创新的优良品质。在当今社会合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质,学会合作不仅是社会发展以及时代的要求，更是幼儿自身能力发展的要求。中班幼儿对幼儿园生活已经非常熟悉了，教师更要不断为他们创造合作的机会，进行适当指导，不断培养和提高幼儿的合作能力。所以通过家园合作，共同引导孩子，使他们的合作意识得到良好的发展是很有必要的。

【关键词】 中班幼儿；合作能力；培养策略

目录

【关键词】 中班幼儿；合作能力；培养策略1

一、中班幼儿合作现状2

（一）孤立不合群，缺乏集体生活适应能力2

情境描述一：不合群的辰辰2

（二）以自我为中心，缺乏协调商量的意识3

情境描述二：“不行 ，这是我的。”3

（三）幼儿普遍比较孤僻3

（四） 许多幼儿攻击性行为明显4

二、中班幼儿缺乏合作的原因分析4

（一）中班幼儿的年龄特点4

（二）家庭、社会的不良影响4

1.独生子女时代，家长过度保护4

2.家长不重言教，不良言行影响孩子5

（三）教师不良的身教5

三、培养中班幼儿合作能力的策略6

（一）日常生活，渗透合作意识6

1.教师随机引导合作6

2.同伴互助学习合作6

3.以大带小体验合作7

4.集体游戏激发合作7

5.小组竞争激励合作8

（二）区域活动，锻炼合作能力8

（三）绘本引领，加强合作能力8

（四）家园合作，强化合作能力9

四、体会与思考10