探究绘本教学对小班幼儿语言发展的作用

“绘本”，是适合于年龄低幼的儿童阅读的一种“图画书”，它以各种类型的图画为主，辅以文字故事，有些甚至全篇没有任何文字而全是图画。本文通过绘本典型《小兔逃跑》的阅读指导研究，论述了幼儿园绘本阅读对幼儿语言发展的作用，提出了幼儿绘本阅读教学的优化策略。

关键词　  幼儿    绘本    教育

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摘要1

引言1

一、绘本教学对幼儿语言的促进2

（一）激发幼儿阅读兴趣2

（二）提高幼儿发言的自信2

（三）提升幼儿看图说话的能力3

（四）促进幼儿语言表达的丰富性3

二、《小兔逃跑》案例分析4

（一）选择形象、生动作品，吸引幼儿认真观察4

（二）根据题目或封面，大胆预测故事的可能4

（三）运用生活经验，合理假设想象5

（四）代入自身，融入故事5

（五）开展精读、细读，引导幼儿深入观察5

三、策略优化6

（一）五大领域相融合，引导幼儿观察和表达6

（二）辅以家园合作的方式，形成绘本教育合力6

参考文献8

致谢9