论幼儿教师职业道德规范建设

随着我国社会经济的快速发展，人们开始对于学前教育予以了高度的关注，而幼儿教师的职业道德问题也成为了广大家长和社会群众所共同关注的焦点问题。近几年来，频繁见诸网络的幼儿教师道德失范案例屡见不鲜，由于社会价值观的多元化发展，幼儿教师传统的朴素思想也出现了一定程度的变化，再加之当前我国对于幼儿教师职业道德的规范与法律法规的缺失，直接造成了一些幼儿教师职业道德的低下。因此，本文基于幼儿园教师职业道德理论之上，分析了幼儿园教师职业道德失范现状，最后在上述分析的基础上，针对性地总结和分析了幼儿园教师职业道德失范的策略，具体的策略包括加强自身心理素质和道德素质的培养、加强幼儿园教师的职业认同感与自豪感教育、建立公平的问责制度，规范幼儿园教师的职业行为。

关键词：幼儿教师；职业道德；规范建设

目  录

一、前言1

二、幼儿园教师职业道德的理论2

（一）幼儿园教师职业道德的内涵2

（二）幼儿园教师职业道德的特点2

1、道德行为的示范性2

2、道德意识的自觉性2

3、道德影响的广泛性3

三、幼儿园教师职业道德失范现状分析4

（一）幼儿园教师对于职业道德认识不足4

（二）幼儿园教师缺少职业认同感与自豪感4

（三）采用体罚和变相体罚的管理行为手段5

四、幼儿园教师职业道德规范体系建设的对策6

（一）加强自身心理素质和道德素质的培养6

（二）加强幼儿园教师的职业认同感与自豪感教育6

（三）建立公平的问责制度，规范幼儿园教师的职业行为7

五、结论8

参考文献9