园本课程资源开发中存在的问题及对策——以C幼儿园为例

园本课程是目前学前课程改革的一项重要课题。作为一项实践取向的课程，园本课程不仅契合了各国课程改革的趋势，而且更能促进幼儿全面、个性、主动的发展。本论文对园本课程的现状进行了丰富地描述，剖析了其中存在的问题：开发的水平较低，开发的结构单一，开发的目的性不强，教师缺乏课程资源开发的综合知识与能力。最后提供了几点相应的对策，包括加强教师对园本课程价值与内涵的认识、激发教师参与园本课程的积极性主动性、提高教师的园本课程开发能力和加强园本课程资源开发利用等。

关键词：园本课程；园本课程开发；对策

目录

摘要1

一、相关概念的界定3

（一）园本课程3

（二）园本课程开发3

二、园本课程资源开发的意义4

（一）有利于促进幼儿的全面发展4

（二）有利于促进幼儿教师的专业成长4

（三）有利于创建幼儿园特色4

三、C幼儿园园本课程开发的现状5

（一）研究对象5

（二）园本课程开发的现状5

1、园本课程开发目标5

2、园本课程开发内容5

3、园本课程开发评析5

四、C幼儿园园本课程资源开发存在问题7

（一）开发的水平较低7

（二）开发的结构单一7

（三）开发的目的性不强8

（四）教师缺乏课程资源开发的综合知识与能力8

五、解决C幼儿园园本课程开发对策思考9

（一）加强对教师的多层次多样化培训9

（二）建立园本课程资源开发管理保障机制9

（三）合理建构和优化园本课程资源结构9

（四）重视家庭和社区资源的开发10

结论11

参考文献12

致谢13