幼儿园教师职业道德现状的观察与思考

师德即教师的职业道德,是与教师的职业特点密切相关、直接联系在一起的道德素质。教师职业道德是教师在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、中华民族在几千年的教育实践中形成了优良的师德规范，如“为人师表,教学相长”“学高为师,身正为范”等。幼儿教育是其他教育的基础，所以承担这一教育任务的幼儿教师的作用也就尤为重要。但当前，国内幼教职业道德严重滑坡，不仅缺乏事业心、爱心等职业规范，更频频发生“虐童”案等侵害幼儿权益的事件，使幼师道德蒙羞，所以加强幼师的职业道德建设刻不容缓。本文从分析当前国内外幼儿职业道德规范发展历史沿革入手，系统探讨了幼儿教师职业道德规范现状及成因分析，并基于师德建设的基本内容，提出了一系列加强幼师职业道德建设的建议。

关键词　师德；幼儿教师；职业道德；现状；制度缺失；建议

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摘要I

一、国内外幼儿教师职业道德规范理论发展历史沿革2

（一）国外对幼儿教师职业道德规范的理论研究2

（二）国内对幼儿教师职业道德规范的理论研究3

二、我国幼儿教师职业道德规范现状及成因分析5

（一）近年来的典型案例5

（二）幼儿教师职业道德缺失的原因分析5

1.教育资源配置的不合理5

2.教师基本观念和爱心的缺失5

3.幼儿教师法律、法规意识的缺失5

4.幼儿教师素质难以提高6

三、为完善幼儿教师的职业道德规范建设的意见和建议7

（一）制定幼师职业道德规范，从法律层面约束教师行为7

（二）解决职业倦怠问题，搭建幼师发展平台7

（三）加强学习培训，提高幼师职业道德素质8

参考文献9

致谢10