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| 初一学生数学严谨性的调查与培养 |
| 初一学生数学严谨性的调查与培养
宁波东方外国语学校严锡君
摘要：严谨性是数学学科的基本特点之一，即逻辑的严谨性和结论的确定性，中学数学教学的目的之一在于培养学生的思维能力，对学生的严谨习惯的培养，.. (2014-06-28) |
| 对教参中位似图形判定的质疑 |
| 对教参中位似图形判定的质疑
奉化市实验中学周孟波
在上浙教版九年级上册第四章《图形的位似》这一节课过程中，当学生学习了位似图形的定义后，让学生来判断如图放置的两个正方形是否是位似图形，在课堂上学生.. (2014-06-28) |
| 数学教学中“无效行为”的四种病症及矫治 |
| 数学教学中“无效行为”的四种病症及矫治
奉化市亭下中学范锦君
【内容提要】
新一轮课程改革倡导提高课堂教学的有效性，然而在教学改革过程我们发现与之相反的教师无效性教学行为却是客观存在的。无效的提问.. (2014-06-28) |
| 一道填空题的解题策略 |
| 内容提要：今有一副三角板（如图1），中间各有一个直径为2cm的圆洞，现有三角形a的30°角的那一头插入三角板b的圆洞内（如图2），则三角板a通过三角板b的圆洞的那一部分的最大面积为cm2（不计三角板的厚度）。
.. (2014-06-28) |
| 对课堂教学有效性的若干思考 |
| 对课堂教学有效性的若干思考
奉化市奉港初中邬世芬
什么是“有效教学”？专家们这样告诉我们：凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为“有效教学”。
那么，如何实现有.. (2014-06-28) |
| 如何创造性地使用新数学教学教材 |
| 如何创造性地使用新数学教学教材
奉化市锦屏中学陈勇
内容摘要：新数学教学教材实施已经多年了，笔者发现许多新课程背景下的数学课堂存在着这样一些问题：表面上繁荣，师生互动，气氛活跃，而学科本质的东西.. (2014-06-28) |
| 基于培养学生动手能力的数学教学设计 |
| 基于培养学生动手能力的数学教学设计
奉化市裘村初中柯本德
有一位数学教师在七年级《平行线》一节公开课教学中，数学教师出示：已知一条直线和直线外一点，要求学生经过这一点作已知直线的平行线。数学教师让.. (2014-06-28) |
| 有效教学应尊重学生的个体差异 |
| 有效教学应尊重学生的个体差异
奉化市锦屏中学程中伟
内容摘要：处于同一年龄层的学生，他们因个体存在差异而对相同的学习存在着迥然不同的接受情况：一些学生学习速度快，一教就会，甚至能做到无师自通；而更.. (2014-06-28) |
| 数学课堂有效教学行动策略研究 |
| 数学课堂有效教学行动策略研究
奉化市尚田中学周世明
内容摘要:
数学课程标准指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在新课程理念的指导下，“互动--生成”的课堂教学，.. (2014-06-28) |
| 让和谐数学教学绽放生命活力 |
| 让和谐数学教学绽放生命活力
余姚市历山初级中学景祝君
[摘要]：和谐教育是一种“教”与“学”的谐振效应，是促进学生全面发展的教育。让和谐数学教学绽放生命活力课堂是学校实施素质教育的主阵地，因此，创造.. (2014-06-21) |
| “参考”≠完全正确 |
| “参考”≠完全正确
工作单位：余姚市明伟初级中学姓名：赵怡
摘要：新课程改革从04年开始，而在05年全面推广。新课程的浪潮涌现出了新的教学理念，产生了新的教材体系，形成了新的教学方法。面对新课程，教师.. (2014-06-21) |
| 《数学成长记录袋》的运用 |
| 点滴记录，与我同行——《数学成长记录袋》的运用
余姚市临山镇初级中学徐小红
【摘要】教育部《基础教育课程改革纲要》倡导改革新理念下的评价体系，从单一的评价体系向多元的符合学生个性发展的评价体系发.. (2014-06-21) |
| 农村初中新课标下数学课堂教学探究 |
| 农村初中新课标下数学课堂教学探究
余姚牟山镇中学胡亚红
内容摘要：肩负着培养未来人才的重任，版式新颖、图文并茂的中学数学新教材终于走进了农村中学的课堂。农村初中新课标下数学课堂教学探究-如何领会新教.. (2014-06-21) |
| 初中数学教学中情境创设初探 |
| 初中数学课堂教学中情境创设的初探
余姚市洪山中学陈万勇
【内容提要】新一轮数学课堂改革对初中数学课堂教学已产生了强有力的冲击，教学策略和方式的不断革新是许多教师在新课程教学中展示和追求的亮点。初.. (2014-06-21) |
| 探究、探索在我们的数学生活中 |
| 探究、探索在我们的数学生活中
余姚市临山镇初级中学王芳玲
摘要：我们的生活体现数学之美,时代需要现实中探索数学,结合现实，强化开放型问题的探索性研究,建立生活数学模型进行探索性研究,强化数学阅读实施探.. (2014-06-21) |
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