探究、探索在我们的数学生活中

探究、探索在我们的数学生活中
 余姚市临山镇初级中学    王芳玲

摘要：我们的生活体现数学之美, 时代需要现实中探索数学, 结合现实，强化开放型问题的探索性研究,建立生活数学模型进行探索性研究,强化数学阅读实施探究性学习,尤其是英文阅读材料的阅读, 结合数学与其他学科的联系来更好地服务我们的社会。
探究、探索在我们的数学生活中关键词：探究  探索  生活  实践

一 、现行教材贴近学生生活，体现数学之美。
  数学来源于生活、服务于生活、反作用于生活、又高于生活，抽象成具有自己特色的逻辑结构，语言符号。随着市场经济的发展，经营活动的频繁，数学越来越被人们所重视。理论知识与生活实践相结合，赋予了数学强有力的生命力。探究、探索在我们的数学生活中-现行教材重基础,避免复杂运算和技巧训练,以大量的生活实例和学生熟悉的情境入手，借用数学知识和方法来表达情感，启发、引导学生着手实际问题的研究，让学生用数学的眼光认识自己所生活的环境，消除学生对数学的陌生感、畏惧感，缩短了数学对现实生活的距离，激发了学生学习和解决数学问题的兴趣。内容呈现方式灵活,代数几何交叉混编,注重学生主体作用的发挥。探究、探索在我们的数学生活中-例如现行教材中平移和旋转、频率和频数、视图和投影、轴的对称和对称轴的图形这些章节非常适合考察学生观察、猜想、动手操作、推理判断能力,自主探索与合作交流的意识,给学生提供想象空间,体现了数学的价值,体现了学数学用数学的思想,体现了出奇制胜的奇妙美、结构形式的对称美和复杂问题的和谐美。
 例１ 下列图案中是轴对称图形的是（    ）