让和谐数学教学绽放生命活力

让和谐数学教学绽放生命活力
余姚市历山初级中学  景祝君
[摘要]：和谐教育是一种“教”与“学”的谐振效应，是促进学生全面发展的教育。让和谐数学教学绽放生命活力课堂是学校实施素质教育的主阵地，因此，创造和谐的课堂教学势在必行。和谐的数学课堂不仅使教学过程具体、丰富而充实，而且使教学过程充满诗意和灵动、充满智慧和创造，绽放出生命的活力。本文作者结合实际教学经验，通过细致分析，从教师精心备课、巧妙预设，有效把握课堂节奏，孕育和谐；师生民主对话、课堂生成动态、平衡，张扬和谐；师生情感交融，展现数学魅力，延续和谐等不同的方面探索了初中数学和谐教学的有效方法和途径，以期提高课堂教学的有效性，切实落实素质教育。
让和谐数学教学绽放生命活力[关键词]：和谐数学教学、预设与生成、平等对话、迁移探究

 和谐教育思想，在教育史上源远流长。苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“没有和谐的教育工作，就不可能达到和谐的发展。”让和谐数学教学绽放生命活力近几年来和谐教育更是成为世界普遍关注的热点问题。我国自新课程改革实施以来，广大数学教师经历了观念上的洗礼和行动上的冲击，教师的教学行为、学生的学习行为都发生了变化，但很多数学教师仍习惯于教师的主导地位，满足于单纯地灌输知识，让和谐数学教学绽放生命活力而忽略学生能力的培养，使学生缺乏思维的灵活性和创造性，缺失学习数学的兴趣，产生厌学现象，因此，数学教师应该创设一个和谐的数学课堂，使学生融入数学、进而爱上数学，使和谐数学教学绽放生命的活力。