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小议高中信息技术的实践教学[摘要]信息技术课程是一门灵活性、实践性、综合性较强的课程，在教学中应坚持实践第一的理念，理论联系实际，处理好实践主体（学生）与实践主导（教师）的关系，主体才能更好地获得知.. (2014-07-07)

构筑信息技术乐学课堂的可行性设想摘要：针对新课标提出“以学生为本”的教育理念，信息技术课程更该从学生善于接受、乐于接受的角度出发。但在实际操作中，由于信息技术教学常在机房实现，师生间关系往往中间隔.. (2014-07-07)

初中信息技术课堂教学初探【摘要】信息技术课的主旨是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。但初中阶段的部分学生进入计算机房却有着娱乐而非学习的潜意识反应，如何解决.. (2014-07-07)

关于初中幻灯片制作创意教学的一点思考[摘要]本文首先分析了在幻灯片教学中阻碍学生创意思维的原因，然后结合笔者自身的实际教学工作，从三个方面提出了培养学生创意思维的方式。第一，应与大量的艺术欣赏相伴而.. (2014-07-07)

启发性语言激活思维灵动 ——省优质课教师用语之启示摘要：教师在课堂上通过启发性语言可以激活学生思维，从而生成灵动的课堂，这是作为信息教师必须学习、探索、实践与研究的。在此，笔者以“浙江省2010年小学.. (2014-07-07)

合理利用学生兴趣提高课堂效率摘要：随着信息技术在社会生活中的应用迅猛发展，信息技术的课程地位也逐步提升，越来越受到教育部门、学校和教师的关注。为了促进信息技术课程的发展，大家对信息技术课堂教学的探.. (2014-07-07)

小学信息技术课堂中“多给学生自主时间”的思考【摘要】随着人们对教育理念的深入研究和不断更新，教育改革势在必行，作为一名信息技术教师----走在信息技术前沿的“弄潮儿”，如何把掌握的先进的知识在课堂中发.. (2014-07-07)

数学课堂创新教学的几种方法厉红信（宁波市明楼中学315040）随着新课程教学的深入开展，多数学校为培养学生的创新意识、创造思维和创造能力提供了种种条件。但学生在学校接受教育主要是通过课堂来实施的，各.. (2014-07-05)

《“两点之间线段最短”公理的应用》教学新探宁波市春晓中学陈晓君一、问题的提出3月12日，植树节，一个播种希望的季节。我校“新课程下有效课堂教学策略的研究”课题也播下了希望的种子。作为其中的一名“植.. (2014-07-05)

难点突破后的启示褔明中心学校蔡卫文有关图形运动变化的问题在各地的中考中屡屡出现，它一方面能够考查学生多种基础知识的掌握情况，又能考查学生综合解决问题的能力以及检验学生数学能力的形成情况，因此在中考.. (2014-07-05)

分工合作教研活动的一次实践与启示宁波市四眼碶中学舒时女315040【内容摘要】分工合作教研活动，改变了过去粗线条的听课、评课方式，从课堂结构分析与课堂练习分析，课堂提问分析，学生课堂状态观察，课后问卷�.. (2014-07-05)

谈如何上好试卷分析课试卷分析课是在考试之后，教师对试卷讲析和评价的一种课型，是教学中的一种常见课型。这种课对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用，是知识的再整理、再综合、再运.. (2014-07-05)

浅论平面几何课教学中的几个有效环节——课例“认识三角形”教学设计分析宁波市幸福苑实验学校卓晓敏[内容摘要]：平面几何注重抽象思维、辨别图形的能力和迁移能力的培养。在课堂教学中应结合学生知识水平和思维.. (2014-07-05)

实验数学教学的初尝试（周敏）数学教育家G.·波利亚曾指出：“数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨的科学，从这一方面看数学像是一门系统的演绎科学；但另一方面，创造过程中的数学看起来却像一门试验性.. (2014-07-05)

运用数学转化思想的课堂教学实践宁波四眼碶中学孔薇薇 [摘要]在数学课堂教学中,怎样寓知识、技能、方法、思想于一个统一教学过程中，是数学教学的重要课题。由于数学的高度抽象性、严谨的逻辑性、结论的确定性�.. (2014-07-05)

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