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二阶线性微分方程的简化解法 |
文档字数:1505二阶线性微分方程的简化解法 [摘要]二阶线性微分方程的简化解法是针对高阶线性微分方程的伏朗斯基行列式解法,在求解二阶线性微分方程的过程中,对必须先求特解再求通解的思路进行了改进.给出的几.. (2013-09-26) |
梯形公式和辛普生公式的推导及误差分析 |
文档字数:1743相似度检测:0%论文下载后可申请删除本页面信息
梯形公式和辛普生公式的推导及误差分析
[摘要]在定积分的应用中,对每个小区间采用一次或二次多项式代替被积函数,然后进行积分,那么就可以得到.. (2013-09-26) |
谈谈立体几何学习方法与教学策略 |
文档字数:5152谈谈立体几何学习方法与教学策略[摘要]:学生的分化,多是从起始年级开始的,造成分化的一个重要原因,就是原有的学习方法已经不适应新的学习阶段的学习特点和要求。立体几何教学,教师有必要对学生.. (2013-09-26) |
多媒体课件中的几何画板 |
文档字数:3911多媒体课件中的几何画板[摘要]在多媒体课件的制作软件中,几何画板是数学教师的首眩它具有很强大的动态教学演示功能,不仅是一个教学工具,更是一个学生用来学习数学有用的学习工具。它以点、线、.. (2013-09-26) |
关于合作学习下的“小组讨论”的实践与思考 |
文档字数:3560关于合作学习下的“小组讨论”的实践与思考[摘要]现代科技和社会的发展,离不开人与人之间的相互合作和交流。合作学习是指在小组或小团体之下借助于集体力量进行的一种互相探讨、互相研究、广泛交.. (2013-09-26) |
极限理论在数学分析中的地位及求极限的方法 |
文档字数:3184极限理论在数学分析中的地位及求极限的方法 [摘要]:极限概念与求极限的运算贯穿了高等数学课程的始终,是研究函数的主要工具之一。因此,全面掌握求极限的方法与技巧是提高高等数学课程的基本要求.. (2013-09-26) |
浅谈怎样突破高中学生数学思维的障碍 |
文档字数:9589浅谈怎样突破高中学生数学思维的障碍[摘要]教育改革正从应试教育向素质教育转变,如何减轻高中学生学习数学的负担?通过对高中学生数学思维障碍的成因分析,提出了要提高存在数学思维障碍的学生的.. (2013-09-26) |
反常积分的解法初探 |
文档字数:2351 反常积分的解法初探[摘要]在高等数学中,积分计算是一种基本运算,也是学生为之头疼的运算,本文以反常积分的定义为基础,借助定积分、反常积分的敛散性、极限、二重积分等的求解方法为载体,探讨.. (2013-09-26) |
浅谈小学数学建模教学的探索 |
文档字数:3280 浅谈小学数学建模教学的探索[摘要]本文阐述在数学课的教学中,首先要在常规的数学课堂教学中,适时地渗透建模思想;其次举行数学建模专题课,让学生了解建模的基础知识,感受建模过程;再次组织以.. (2013-09-26) |
实正定矩阵的性质及判定方法 |
文档字数:2267实正定矩阵的性质及判定方法 [摘要]归纳与总结了正定矩阵的性质及判定,补充并完善了部分定理的条件与结论,通过例题说明了矩阵正定性在代数及分析中的应用. [关键词]正定矩阵;实对称矩阵;正定.. (2013-09-26) |
函数项级数和无穷广义积分的收敛性判别 |
文档字数:4309函数项级数和无穷广义积分的收敛性判别[内容摘要]:通过判别函数项级数和无穷广义积分的收敛性的法则。讨论函数项级数的一致收敛性的判别法则,主要包括Cauchy准则,Weierstrass控制收敛判别法,Di.. (2013-09-26) |
幂级数的敛散性 |
文档字数:6106
摘要:的敛散性就是寻求收敛半径。一旦R求得,则级数在(-R,+R)内都收敛,我们把区间(-R,+R)称为此级数的收敛区间.至于幂函数在区间(-R,+R)的端点处,究竟收敛还是发散,要随所给级数而定,需要另作.. (2013-09-26) |
论极限在数学分析中的应用 |
文档字数:4486论极限在数学分析中的应用[摘要]极限论作为数学分析的基础,在高等数学的舞台上扮演着一个极其重要的角色。本文在研究极限发展历史的基础上,重点阐述了极限在数学分析中的地位和作用。而求取极限的.. (2013-09-26) |
论极限的求法 |
文档字数:4132 论极限的求法[摘要]我们要重视极限这部分知识,要深入地学习它、研究它。尤其要深入地研究极限的各种求法,更是重中之重。主要作好以下几点:一、准确理解极限的定义和掌握极限的性质以及运算法则.. (2013-09-26) |
数学解题策略探索与研究 |
文档字数:4061 数学解题策略探索与研究——话说“艺高人胆大”在解题中的应用 [摘要]学数学离不开解题,解题离不开解题策略,数学解题中,不仅解题需要扎实基础,熟练的技巧,而且必须有过硬的心理素质,二者结.. (2013-09-26) |
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