幼儿园主题活动的环境创设与材料收集的调查研究

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 摘要：活动的环境和材料是活动成功的重要组成部分，笔者将会利用个案分析法等方法对这方面的内容进行研究，并且笔者将研究重点放在如何让幼儿参与到环境的创设和材料的收集中，让幼儿产生兴趣积极参与而产生互动效应，让幼儿成为活动的主人。再则，让家长参与活动，既可以培养家长与幼儿之间的感情，又能为幼儿提供良好的榜样，还可以拉近家长与教师的距离。教师可以多组织一些活动让家长一同参与。
 关键词：环境创设  幼儿兴趣  材料  家长 

问题的提出
（一）选题的背景
主题活动是一种以幼儿的生活为基础的活动型课程，它注重幼儿的需要、兴趣和实践，通过围绕一个主题，让幼儿从多个方面和角度来探索和研究事物，让每个幼儿在活动中获得经验，并提高幼儿的认知水平。开展主题活动不在于让幼儿一定要学会什么知识，而在于在主题活动中探索到了什么，是否能激发幼儿的兴趣，是否能调动幼儿的积极性和主动性等。
幼儿的想象力比成人更加丰富、更加新奇，有人说孩子的一半时间是生活在自己的幻想世界里的，这可能与幼儿活动的环境有关，幼儿知识经验缺乏，其想象不受常理约束，不受事实规范，具有更大的随意性，只要有一点实事实物触动他的思路，他立刻就能想象出一个意境，然后把这个意境渲染的五光十色，所以给幼儿提供的环境和材料必须要能激发幼儿的兴趣和想象。