幼儿园主题活动环境创设研究

幼儿园主题活动环境创设研究

[摘 要]

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。幼儿园主题活动的环境应该如何创设？如何让环境始终跟随活动的发展？本研究立足于幼儿园主题活动环境的创设现状，提出了相应的教育建议：如让孩子亲自参与环境的设计与制作，让环境“动”起来；让家长参与教学活动，创设孩子需要的环境；让墙面达到美化和教育的同步效果，不合适就及时更改；废物利用，综合运用。 

[关键词]   主题活动   环境   环境创设

《新纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。幼儿天性好奇、好动、好探索，外界环境的刺激是心理发展的源泉。而幼儿掌握知识、形成表象与概念、养成品德习惯等，都是大脑在外界环境作用下所形成的暂时的神经联系。因此一个良好的环境可以鼓励幼儿主动参与到活动中来，并在活动中产生积极的情绪体验，也只有这样，幼儿才能去主动探索。