浅谈创新思维及学生创新思维的培养

浅谈创新思维及学生创新思维的培养

［摘要］：数学教学改革和发展的总趋势就是发展思维，培养能力。创新是教与学的灵魂，是实施素质教育的核心。文章首先阐述了创新思维的内涵及其特征。其次，提出了创新型的学生有赖于创新思维型教师的培育，是学科教学努力的方向的观点。最后作者就《集合与简易逻辑》一章的教学，谈了怎样培养学生的创新思维方法。

[关键词]：创新思维　数学教学　培养方法

    创新是人类生存和发展的基石。人类文明的发展史，是一部创新的史诗。若只有记忆和模仿，就不可能有人类的文明。未来需要什么？是创新。90年代，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：为了迎接下一个世纪的挑战，必须给教育确定新的目标，必须改变人们对教育的作用的看法。扩大了的教育新概念应该使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力，也应有助于挖掘出隐藏在我们每一个人身上的财富。

    在联合国教科文组织的倡导下，培养富有创造力的人才，引起国际社会的逐步重视。自上个世纪80年代初，应国际潮流与社会发展之需，我国创造教育悄然兴起。但是，我们所注重培养的还只是“复制型”人才，压抑创造精神的教育现象依然存在，创新意识与创造能力的培养相当薄弱。在此背景下，当时间跨入21世纪时