在初中几何教学中培养学生的观察力

在初中几何教学中培养学生的观察力

［摘要］观察力在初中教学中具有举足轻重的作用：观察力是实现教学目标的需要，是全面提高数学素质的需要，是提高学生数学学习质量和课堂教学效率的需要；在教学过程中可以从以下几方面来培养：明确观察的目的任务，激发学生的学习趣，联系生活实际进行观察，培养学生在实践中观察的能力；使学生的观察要具有整体性和灵活性，教给学生观察的方法和让学生在观察中学会归纳、总结，本文主要谈了几何观察能力培养的重要性，并提出了培养学生几何观察能力的方法。

［关键词］初中   几何教学   培养    观察力

“观察是一种为感知特定对象而组织的有目的、有计划、必要时需要采用一定方法的高水平的感知觉过程，是科学研究、艺术创造和教学的一种重要方法。它在人类实践活动的各个领域中都有极其重要的意义。正是如此，巴甫洛夫通过对动物条件反射实验的长期观察，在积累了大量科学事实的基础上建立了高级神经活动学说。施耐庵通过观察和调查积累了大量生动的资料，才写出了脍炙人口的《水浒传》。观察也是艺术创作的源泉，艺术家从实际的观察中提练创作题材，进行创作”①。数学观察能力就是有目的、有计划、有选择的对各种数学材料的概括的知觉过程。数学教学活动中的观察，就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动，即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的察看。