目 录
一、游戏在幼儿园中的重要性…………………………………………………2
（一）游戏的含义及儿童游戏的特征…………………………………………2
（二）幼儿园游戏的特点及类型………………………………………………2
（三）游戏对学前儿童发展的价值……………………………………………2
二、七色花幼儿园游戏开展现状观察…………………………………………2
（一）从教师设计的游戏活动类型观察………………………………………2
（二）从园内投入的各种材料及场地观察……………………………………3
（三）幼儿游戏时间的保障观察………………………………………………3
（四）家长及教师的游戏观念是怎样的………………………………………3
（五）幼儿在游戏中的表现观察………………………………………………3
（六）教师组织游戏的水平观察………………………………………………3
三、幼儿园游戏开展中存在的问题……………………………………………3
四、改进策略……………………………………………………………………3
（一）游戏活动的设置类型应从以下两个方向来设计………………………3
1、自发性游戏类型设计相应游戏…………………………………………3
2、教学性游戏类型设计相应游戏…………………………………………3
（二）提供丰富的游戏环境……………………………………………………4
1、幼儿可操作性的材料的投入……………………………………………4
2、幼儿对可操作性材料的自主控制权……………………………………4
（三）游戏时间的有效性保障具体办法………………………………………4
（四）教师能力的培养以及家长游戏观的进一步加强………………………5
参考文献…………………………………………………………………………5
一、游戏在幼儿园中的重要关系
（一）游戏的含义及儿童游戏的特征
在学前教育领域，对于游戏的定义是：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。
游戏是儿童自主、自愿的活动；是在假想的情境中反映周围生活；游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富；
