|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
陶行知生活教育理论对幼儿园科学教育的启示研究 |
 |
| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-11 11:47:38 |
| 文档分类： |
学前教育 |
| 浏览次数： |
36 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 陶行知生活教育理论对幼儿园科学教育的启示研究 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
6347
|
陶行知生活教育理论对幼儿园科学教育的启示研究 [摘 要]陶行知是中国近代伟大的教育家,他的生活教育理论对我国当前的素质教育仍旧具有很强的指导意义和参考价值。 “生活教育”理论的提出,是陶行知针对“洋化教育”“传统教育”的弊端提出来的,与杜威的实用主义教育理论存在着很多的相似之处,其核心教育思想就是要求教育要同现实生活相联系。幼儿园科学教育活动的开展,受到很多因素的影响,必须紧密结合幼儿的心理特征和知识接受能力,制订更多生活化的教育方案。因此,生活教育理论对当前的幼儿教育发展具有很高的借鉴意义。 [关键字]陶行知 生活教育 幼儿园科学教育 陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知是中国近代伟大的教育家，“生活教育是陶行知针对近代中国洋化教育和“传承教育”的弊端，并在合理吸取实用主义教育思想内涵的基础上提出的教育理论。其主要思想是要求教育同生活实际相联系，其对生活与教育之间的阐释，蕴含着许多合理
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
