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目 录
一、幼儿园教师职业道德的重新定义………………………………………………2
（一）幼儿园教师职业道德的阐述…………………………………………………2
（二）新形势下幼儿园教师职业道德面临的挑战…………………………………2
（三）对幼儿园教师职业道德的重新定义…………………………………………2
二、幼儿园教师职业道德的重要性…………………………………………………2
（一）幼儿身心健康发展方面………………………………………………………3
（二）幼儿教师教学事业方面………………………………………………………3
（三）国家基础教育事业方面………………………………………………………3
三、对幼儿园教师职业道德现状的观察……………………………………………4
（一）幼儿园教师职业道德的现状…………………………………………………4
（二）造成现状的原因探讨…………………………………………………………4
1、幼教相关法律法规的不完善………………………………………………………4
2、社会对幼儿教师的不重视…………………………………………………………4
3、幼儿教师素质的良莠不齐…………………………………………………………5
四、加强幼儿园教师职业道德的对策与思考………………………………………5
（一）完善幼儿教师相关的法律法规………………………………………………5
（二）社会对幼儿教师的重视与尊重………………………………………………5
（三）加强幼儿教师自身职业道德修养……………………………………………5
参考文献………………………………………………………………………………6
一、幼儿园教师职业道德的重新定义
（一）幼儿园教师职业道德的阐述
职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的综合，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。而幼儿园教师的职业道德，则是指幼儿教师在其职业活动中，调节和处理各种关系（教师与幼儿、教师与教师、教师与园长、教师与幼儿园、教师与社会、教师与家长、教师与工作）所应遵循的基本的行为规范和行动准则。《幼儿园教师专业标准》规定“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。”
