浅谈小班常规习惯培养的有效策略

浅谈小班常规习惯的培养的有效策略

[摘 要]：要搞好一个班级,建立常规是必要的,它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因此花费很大的精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。常规教育对于幼儿来说就像影子一样，无处不在，无时不有。小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇,也什么都不会,什么都不懂,顽皮,一旦进入集体生活里，势必不习惯、不适应。因而良好常规的培养在小班显得尤为重要。在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，促进幼儿健康、和谐地发展我认为。同时，还应根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的主动性。

[关键词] ：小班   常规习惯    培养     

现在的孩子都是独生子女，几乎是421家庭结构。（即4个老人，一对夫妻，一个孩子）这样的家庭教育出的孩子容易自私，唯我独尊，没有一定的规则意识。进入幼儿园开始集体生活时，这样的情况就尤为严重。我是一名长期在幼儿园一线工作的教师，在平时的工作中我也能遇到这样的问题，时常感到困惑与无赖。 我曾经看过一本北京知识出版社2014年7月出版《班级常规管理与教育》一书，书中说道：一个良好的班集体对每一个学生健康发展有着巨大的教育作用。一个班级能否健康和谐成长，在很大程度上取决于班主任的自身素质和对班级管理的指导艺术。