班级活动小部落的构建与运作

——“社区”小部落的应运而生

[摘 要]：幼儿园“班级活动小部落”的组建与运作，旨在通过部落活动的开展，形成一个具有家庭氛围的家园合作班级学习整体，这个学习整体把班级变成一个成人的“继续教育学院”，一个孩子的“亲子乐园”，成为家长和孩子的学习平台。通过部落成员之间、部落与部落之间、部落与老师之间的交流与分享，以生动的活动形式，深受欢迎的活动内容，使每个人既是学习者，又是教育者；既是分享者，又是收获者。以“部落”为载体的家园新型协作模式，为高效推动家园互动式教育，更好地延展及增强教育的社会效力而服务。

[关键词]：班级活动小部落 组建 运作

一、教育呼唤家园新型协作，寻求资源优势

1、以往利用家长资源的常规做法及不足

    幼儿园和家庭都应把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。但事实上，幼儿园对于常规性家长活动都比较重视，如家长会、家长半日开放活动、家长助教等在园务计划中均有制定，而各层面也会相应落实。然而在《纲要》和《指南》的思想指导下，我们明显发现这样的家长活动存在着诸多不足：