小班幼儿常规培养的实践探索

小班幼儿常规培养的实践探索

[摘 要]《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”在实践中，教师要明确小班幼儿常规培养的内容和意义。在幼儿在园的一日生活中以幼儿的直接经验为基础，创设丰富的教育环境，通过幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，在一日活动中采用各种形式帮助幼儿养成良好常规，有效对幼儿渗透常规教育促进孩子的全面发展。

 [关键词] 小班、常规培养、适宜途径

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。”小班幼儿年龄小，刚从家庭来到幼儿园，可塑性很大，经过合理、及时的教育和培养，幼儿会形成好的常规习惯。良好常规的养成使幼儿的生活内容丰富而有规律，便于老师充分的调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性。对于小班幼儿来说，规范的生活常规和良好的生活习惯是他们学习知识、掌握技能的基础和前提。这正是开展培养小班幼儿良好常规习惯最根本的保证。