乡土材料在幼儿园大班表演区中的应用与研究

乡土材料在幼儿园大班表演区中的应用与研究

【摘要】：我园地处农村，孩子们有更多的机会融入到大自然中，和花草为伍，与虫鸟嬉戏，从而获得有关大自然的丰富经验,更容易激发他们去探究大自然的兴趣。农村的乡土资源唾手可得、取之不尽，陈鹤琴曾说过：“大自然、大社会都是活教材。”因此，我充分利用农村自然资源，将乡土材料巧投于区角活动中，为区角活动增添更多的活力。

【关键词】：乡土材料的收集   幼儿各方面能力的发展

《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园要“面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动”。 《3~6岁儿童学习与发展指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则部分明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”我们幼儿园地处物产丰富的鱼米之乡。农村幼儿园开展区角活动有一定困难，但是我们在实践中，根据我园的环境，从实际出发，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，为幼儿提供一些必备的基础材料，和孩子们收集较为合理、有浓郁乡土气息的游戏材料，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，把不利的条件变为有利的条件，开展有农村特色的幼儿园区角活动，并取得了良好的效果。下面我重点说一说大班区角中的表演区的实施过程。