幼儿教师反思能力的分析与探讨

幼儿教师反思能力的分析与探讨

【摘要】教学反思是幼儿教师有效提升教育活动质量、促进幼儿全面发展和自身专业成长的重要途径。目前幼儿教师在进行教学反思时存在教学反思意识差，反思公式化；反思零散而不系统，缺乏针对性；反思重教学活动效果，轻活动过程等问题。明确反思目的，提高问题意识，加强对教学活动全过程的反思是提高幼儿教师教学反思能力的有效途径。

【关键词】：幼儿教师教学反思　问题成因对策

一、提高教学反思能力的意义

反思能力是指教师在教育教学活动中，将教学活动作为意识的对象，不断的对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。而在我们的教学中，很多教师对教学反思的意义存在诸多误区，没有得到应有的重视。一个教学片段、一堂课、一句话、一个动作等都能引起我们反思。只要我们处处留心，事事关心，在教学反思上一定会大有作为。教学反思，人人可以为之，人人都在为之，只不过许多教师审视、思考多、记录、整理少，这样就不能发挥教学反思应有的作用，实在是我们教学活动中的一大憾事。做好教学反思至少有如下好处：