图标在幼儿园歌唱教学中的运用

图标在幼儿园歌唱教学中的运用

[摘要] 幼儿园教师所面对的教育对象都是3-6岁的幼儿，他们的思维方式主要是直观形象思维，这就导致在音乐教学中出现了“一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了”。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，我尝试着把图标应用于音乐教学中，它是一种视觉符号，可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。本文通过根据歌曲内容提炼设计图标，让孩子快速的记住歌词、将歌曲的节奏设计有趣的图标，让孩子准确的掌握节奏、将歌曲意境用的图标，让孩子把握情感的表达三个方面详细地阐述图标在幼儿园歌唱教学中的运用，使歌唱教学越来越有效。

[关键词]  图标 歌唱教学 歌曲

在传统的幼儿园音乐歌唱教学中,很多教师简单的将歌唱学习的重点放在"学会唱歌曲"上，认为孩子能连贯、熟练的将歌曲唱出来就是完成了教学的目的。这样使教学模式变的简单、枯燥。教师为了达到让孩子学会歌曲的目的，运用强化方式，反复让幼儿练唱，背歌词、记歌曲旋律。整个歌唱教学活动中，教师是教的累，孩子是学的累。